Esta publicación forma parte del marco “Excellence and Equity”, un diálogo entre los educadores del IB y los equipos directivos de los colegios sobre cómo preparar a los alumnos con escasa representación para tener éxito en el aprendizaje durante toda la vida.
El marco E2 (Excellence and Equity) de nuestro proyecto tiene por objetivo ofrecer una imagen de cómo sería un colegio donde los alumnos con escasa representación podrían alcanzar los niveles de logro más altos. La presentación de Cindy Harcum y el testimonio en video de Leland Shelton ofrecen un ejemplo eficaz del componente de acceso del marco E2: “Los alumnos disfrutan de un entorno de aprendizaje exigente desde el punto de vista académico, donde se valora su contexto étnico, cultural y socioeconómico”.
Por Cindy Harcum
Si le pregunta a cualquier persona que lo conozca, le dirá que Leland Shelton es un buen chico. Leland es un luchador nato y compasivo, dedicado a mejorar la vida de los demás y decidido a desarrollar los conocimientos y la resiliencia necesarios para defender las causas justas.
Conocido durante mucho tiempo como un líder estudiantil del Baltimore City College High School, pocos saben que el presidente de la promoción de 2009 formó parte, en algún momento, de las estadísticas de los alumnos más desfavorecidos. “Todo apuntaba a que no lo conseguiría”, le dirá Leland. Sin embargo, el acceso a la ayuda que necesitaba en su vida, la fe en su futuro y el desafío que le planteó el currículo del Bachillerato Internacional dotaron a Leland de las herramientas necesarias para alcanzar sus metas educativas.
Pese a haberse criado en centros de acogida de Baltimore y haber recibido posteriormente la ayuda de sus abuelos, que lucharon por sacarlo adelante a él y a sus dos hermanos, Leland era consciente de la importancia de la educación. Se puso a prueba en las clases, aceptó el desafío de cursar el Programa del Diploma y se mantuvo fiel a su sueño de estudiar en la universidad. Los esfuerzos de Leland tuvieron su fruto cuando recibió becas por sus altas calificaciones en los cursos del IB.
En 2013, Leland se graduó en el Morehouse College y recibió el mayor de los elogios cuando, durante la ceremonia de graduación, el Presidente de EE. UU., Barack Obama, mencionó a un hombre que, al igual que él, estudiaría en la Facultad de Derecho de Harvard. Leland, que se encuentra en su segundo año de derecho en Harvard y ha formado su propia familia, planea dedicarse a servir y defender a los jóvenes más desfavorecidos.
Leland encarna a la perfección la declaración de principios del IB.
Cindy Harcum es la directora del colegio de educación secundaria Baltimore City College. Su dirección de correo electrónico es: charcum@bcps.k12.md.us.
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