Tel qu’ils l’ont expliqué au magazine IB World, les élèves ne laissent pas le profil de l’apprenant de l’IB aux portes de la classe à la fin des cours, mais appliquent ses qualités à la maison également
En tant que professionnels de l’éducation de l’IB, ce que vous enseignez aux élèves dépasse largement les frontières de la salle de classe. Inspirés et motivés par le profil de l’apprenant de l’IB, vous contribuez à la création d’une société plus paisible et au développement de la sensibilité internationale en formant des apprenants permanents et responsables.
Et ce n’est pas sans porter des fruits : les élèves illustrent ces qualités à la maison de bien des façons différentes, en veillant à observer un équilibre entre leur vie scolaire et personnelle, ou encore en améliorant leurs aptitudes en sport. Ci-après, des élèves de différents programmes de l’IB partagent avec nous l’influence du profil de l’apprenant de l’IB sur leur vie quotidienne.
Chercheurs
Alex Little
Bonjour ! Je m’appelle Alex Little et sur la photo que vous voyez j’étudie les feuilles, les branches et les pommes de pin. J’ai découvert que chaque feuille était différente et j’ai pensé qu’il serait très intéressant d’en savoir plus. J’ai donc décidé d’agir et d’explorer comme le font les chercheurs ! Je vous conseille de faire de même !
Alex Little, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
Je fais preuve d’une curiosité naturelle, j’adore apprendre et poser tout un tas de questions, car il y a des choses que je ne comprends pas toujours. Par exemple, en classe de calcul, nous apprenions l’algèbre et je n’ai pas tout compris, car la leçon était difficile. J’ai fini par comprendre en posant plein de questions et en recevant les réponses dont j’avais besoin.
Addison Starr, 3e année, International School of Texas (établissement scolaire candidat enseignant le PP), États-Unis
Elliott Lindner
Je fais beaucoup de recherches ! Dès que je m’intéresse à quelque chose, je m’investis pleinement dans le sujet. Je pose des questions et j’essaie d’en découvrir toujours plus. Une fois que je suis devenu un expert, je cherche un autre sujet à explorer et le processus de recherche ne s’arrête jamais. Il me semble illimité ! Je peux aussi explorer les centres d’intérêts des autres et apprendre beaucoup de choses. J’aime particulièrement explorer la nature et trouver des réponses à mes questions en utilisant un microscope ou une loupe. Je ne me limite pas à la lecture.
Elliott Lindner, élève du PP, Beijing BISS International School, Beijing, Chine
Informés
Je suis informé. J’utilise mes connaissances pour résoudre des problèmes. Je comprends des choses. Je suis informé.
Noah Desserich, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
Sensés
Mon poème : je suis sensé, je pense avant d’agir, je résous des problèmes, je pense à la réponse, j’aide mes amis à résoudre des problèmes, je pense lorsque j’essaie de résoudre des problèmes. Je suis sensé.
Gavin Bassett, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
Ethan Baker
Je me trouve presque tous les jours dans une situation où je dois réfléchir avant de faire quelque chose. Le fait d’être sensé m’aide à prendre les bonnes décisions, au lieu de faire ce qui me passe par la tête sur le moment. J’essaie de penser à mes responsabilités envers ma famille et mes amis.
Ethan Baker, élève du PP, Beijing BISS International School, Beijing, Chine
Intègre
- Indépendante – Aime faire des choses seule
- Nuancée – Décide de faire les bons choix
- Tournée vers les autres
- Enthousiaste d’apprendre à l’école
- Gentille et attentionnée envers les autres
- Respectueuse des autres
- Exploration créatrice – J’aime créer des choses
Sha’nia Newell, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
Altruistes
Je suis altruiste car les autres m’importent. Je suis serviable car je peux aider les autres. J’ai les pieds sur terre car j’adore la Terre. Je suis aimable car j’aime les autres. Je suis ouverte d’esprit car je peux penser à des choses réfléchies. Je suis respectueuse car je respecte les autres. J’ai une attitude car je suis positive.
Voici une anagramme de mon prénom :
- Chaleureuse
- Heureuse
- Entière
- Les pieds sur terre
- Ouverte d’esprit
- Respectueuse
- Altruiste
Che’lora Felix, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
María Bahilo
J’aide à prendre soin de ma sœur avant et après l’école. Je vais la chercher à l’école et je reste avec elle. Au début de l’année, quand nous avons déménagé en Chine, c’était difficile pour elle de gérer le changement, je l’ai aidée à s’habituer à sa nouvelle salle de classe. Tous les matins, nous nous entraînions à défaire son sac et à mettre chaque chose à sa place. Je suis contente qu’elle puisse compter sur moi.
Maria Bahilo, élève du PEI, Beijing BISS International School, Beijing, Chine
Audacieux
Jadon Eplin
Je suis audacieux, car en vivant en Chine, j’essaie chaque jour de nouveaux aliments, de nouveaux sports et de nouvelles activités. J’essaie de ne jamais dire que je n’aime pas quelque chose simplement parce que l’odeur ou le goût est différent. Je me pose toujours la question de savoir si j’ai déjà essayé une chose et comme ça, je me rappelle que je dois me lancer.
Jadon Eplin, élève du PP, Beijing BISS International School, Beijing, Chine
Je suis audacieux. Je fais des choses non familières. J’ai le courage de faire les choses moi-même. J’explore de nouvelles choses. Je suis courageux. Je pense à de nouvelles idées. Je suis audacieux.
Leo Ochs, élève du PP, Allisonville Elementary School, Indianapolis, États-Unis
Équilibrés
Je suis équilibrée, car je suis intelligente et j’aime jouer. Lorsque je joue, je joue avec des filles et des garçons. J’aime toutes les matières que j’étudie : l’écriture, le théâtre, l’art : tout ! Je prends également des repas équilibrés à base de viande et de légumes.
Kimberly Thorson, élève du PP, Xi’an High-Tech International School, Chine
Je suis équilibrée, car je ne suis pas toujours en train de lire ou de jouer. Après la classe, j’étudie pendant une heure ou une heure et demie. Le reste du temps, je joue.
Kim Si Yeon, élève du PP, Xi’an High-Tech International School, Chine
Addison Starr
Je suis équilibrée, car je fais des choses différentes à l’école. Je fais partie du conseil des élèves et de la chorale et je suis un cours facultatif de littérature avec mon enseignante titulaire. Je fais également plein d’activités extrascolaires : je suis des cours de tennis, je fais de la gym et je vais dîner avec mes amis en milieu de semaine.
Addison Starr, troisième année, International School of Texas (établissement scolaire candidat enseignant le PP), États-Unis
Réfléchis
Lynfid Talamahinal
Je suis réfléchi, car j’essaie de me servir de mes erreurs pour m’améliorer, surtout en sport. Je demande à tout le monde de me donner des conseils et des moyens de travailler sur mes erreurs. Ce week-end, j’ai raté un mouvement pendant un match de rugby, du coup j’ai demandé à mon père de me montrer la bonne technique. J’ai fini par comprendre et cela m’a permis d’améliorer mes résultats.
Lynfid Talamahina, élève du PEI, Beijing BISS International School, Beijing, Chine
Je réfléchis tout le temps à mon travail et à la façon de m’améliorer. Je vous invite à réfléchir tout de suite à la façon d’être intègre, équilibré et réfléchi.
Addison Starr, troisième année, International School of Texas (établissement scolaire candidat enseignant le PP), États-Unis
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