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Conectar las ideas con soluciones prácticas

Hemos invitado a un grupo de graduados del Programa del Diploma (PD) a que reflexionen sobre sus estudios y su vida. Oliver Page obtuvo el diploma del IB en el St. Stephen’s School (Italia). ¿Es usted graduado del IB? Obtenga más información sobre la red de exalumnos del IB en ibo.org/es/alumni.

El graduado del Programa del Diploma Oliver Page puso en marcha su primera empresa de nueva creación, NutKase, con solo 17 años. Actualmente, la empresa está en pleno desarrollo y ofrece fundas protectoras para computadoras portátiles y tabletas a instituciones educativas. (Imagen cedida por Oliver Page)

Contribución de Oliver Page

Supe que mi destino era ser empresario la primera vez que logré resolver un problema real en el mundo por medio de una idea creativa. Todavía era estudiante cuando esto sucedió. Con 17 años, puse en marcha mi primera empresa de nueva creación, NutKase. En septiembre de 2015, cofundé la segunda, Scooterino, aquí en Roma. Scooterino es la primera aplicación para compartir viajes en moto de Europa.

Cuando estudiaba, me di cuenta rápidamente de que me iba mejor con el aprendizaje visual que los métodos de enseñanza tradicionales. En la educación intermedia y los primeros años de secundaria tuve dificultades como consecuencia de la forma en que se impartían las clases. Todo cambió al comenzar mi primer año del Programa del Diploma (PD), cuando descubrí los mapas conceptuales. Según esta técnica para mejorar la memoria, a partir de una idea central surgen otras, que se propagan y se multiplican, dando lugar cada una a otras nuevas.

Los mapas conceptuales dejan de lado la técnica tradicional y laboriosa de tomar notas y redactar informes, y la reemplazan por un proceso visual de obtención, análisis y memorización de datos. Son muy útiles para construir una imagen intuitiva de un proceso completo. Como afirmaba Tony Buzan, creador de los mapas conceptuales: “Cuando limitamos y restringimos nuestro pensamiento reduciéndolo a líneas de notas ordenadas, nos encontramos que nuestra inventiva y creatividad naturales sufren”.

Aprendí a analizar situaciones, a descomponerlas para descubrir los mensajes fundamentales y a conectar ideas con soluciones prácticas.

Tuve la suerte de contar con unos padres que reconocían el valor de esta nueva herramienta y pude realizar un curso intensivo de mapas conceptuales para aprender a ampliar mi memoria a través de la construcción creativa de imágenes y relatos. Aquel curso supuso un punto de inflexión para mí, como alumno del IB. Aún hoy, sigo empleando aquellas técnicas que aprendí hace casi una década.

En las clases de Teoría del Conocimiento (TdC) y Economía del St. Stephen’s School, tenía que desarrollar mejores métodos para filtrar la información. Aprendí a analizar situaciones, a descomponerlas para descubrir los mensajes fundamentales y a conectar ideas con soluciones prácticas. El desarrollo de estas habilidades tan valiosas fue la base de mi experiencia en el PD.

También tenía un intenso deseo de hacerme oír entre mis compañeros. Utilicé mi experiencia en Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) para desarrollar mis habilidades de expresión en público. Aprender a expresarme de forma segura y creativa de varias maneras y en más de una lengua es, para mí, el aspecto más positivo de haber estudiado el PD. Ahora que tengo que dirigir dos empresas, creo que es absolutamente imprescindible ser capaz de responder con seguridad y celeridad en situaciones de presión.

Siempre he tenido innumerables ideas de diseño pululando en mi interior. Scooterino forma parte de la comunidad de intercambio y uso compartido. La congestión vial de Roma ha convertido a la Ciudad Eterna en la plataforma de lanzamiento perfecta para este proyecto inexplorado. Hace poco cerramos una nueva ronda de financiación que nos ayudará a ampliar Scooterino a nivel nacional en Italia. Dedico mi tiempo a dirigir a mis dos equipos, que trabajan en la misma oficina.

En NutKase, trabajo con colegios y empresas de todo el mundo a los cuales proveo de fundas protectoras de alta calidad para dispositivos iPad y MacBook. En el sector educativo, nos centramos en ayudar a los directores de tecnología de la información a implementar programas de uso de computadoras portátiles y tabletas en sus centros. Nuestra misión es ayudar a nuevos colegios a cerrar la brecha originada por el auge de nuevas tecnologías, y ofrecerles asesoramiento para ahorrar tiempo y recursos a la hora de implementar nuevos dispositivos. Si miro atrás, el hecho de haber podido transformar una idea en una marca desarrollada a partir de un concepto sencillo me produce una inmensa satisfacción.


Oliver Page estudió el Programa del Diploma en el St. Stephen’s School de Roma (Italia). Si desea conocerlo mejor, puede ver sus charlas de TEDx sobre las dificultades que tuvo que afrontar para sacar adelante su primera empresa de nueva creación en Roma y sobre la autopromoción creativa, donde discute la importancia de establecer relaciones auténticas en una época marcada por el uso de las redes sociales.

¿Tiene alguna buena historia que contar? Escriba a alumni.relations@ibo.org.

 

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