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Apoyo y estímulo para la comunidad

La iniciativa de los días “C” invita a los alumnos a compartir sus culturas y mejorar su entorno.

Cada mes de agosto, todos los alumnos del Colegio del Mundo del IB International Academy de Detroit (EE. UU.) consagran sus servicios a sus compañeros y a la comunidad local como parte de la iniciativa anual de los días “C” (o “días de la comunidad”).

En el colegio, los alumnos diseñan sesiones que les permiten compartir sus tradiciones culturales con sus compañeros. Por ejemplo, han enseñado a otros alumnos a tatuar con henna y a preparar y cocinar recetas tradicionales chinas. Hace poco, se impartió un taller de cocina saludable en una residencia de estudiantes.

Sarah Clancy, profesora de Inglés del PD, afirma: “Hemos animado a los alumnos a que tomen la iniciativa en estos proyectos y los resultados influyen positivamente en las personas que necesitan un estímulo. Asumen un riesgo al compartir una parte tan profunda de su ser, del mismo modo que lo hacen quienes exploran cosas nuevas”.

Los alumnos también han trabajado con sus comunidades para ayudarlas a mejorar. Por ejemplo, han creado audiolibros para los lectores con dificultades en los colegios públicos de Detroit, han preparado sopa para las personas mayores que viven solas y han creado juguetes para perros con el fin de donarlos a instituciones benéficas locales. Además, han plantado jardines urbanos, limpiado parques y refugios, y mejorado espacios al aire libre.

Varios alumnos han encontrado una fuente de inspiración para seguir ayudando. “Han aprovechado los contactos creados en los organismos de servicios sociales para seguir trabajando con ellos en su tiempo libre. Además, utilizan las habilidades adquiridas en sus experiencias de servicio y liderazgo para ampliar sus horizontes”, señala Sarah.

Al explicar la idea que hay detrás de los días “C”, Sarah añade: “Como colegio, nos preguntamos qué podríamos hacer para crear un mundo mejor y más pacífico a través del respeto mutuo y el entendimiento intercultural, y estos días están empezando a responder a la pregunta.

Hemos actuado para dirigir nuestra mirada hacia la comunidad de maneras prácticas y creativas y, con ello, hemos dado un ejemplo de lo que es el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB”.

Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de todo el mundo. Siga estas historias en Twitter (@IBWorldmag, #IBcommunitystories). Si desea compartir experiencias e historias extraordinarias, escriba a editor@ibo.org.