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Le « Mannequin Challenge », une véritable leçon sur la paix pour les élèves

Une classe du PP s’est servie d’un nouveau phénomène populaire pour étudier différents types de conflits et réfléchir à leur résolution.

Le « Mannequin Challenge » a inondé Internet en 2016. On voyait des personnes s’immobiliser dès que retentissait la chanson « Black Beatle » de Rae Sremmurd. Westley Young, enseignant du PP à la Rome International School, en Italie, y a vu une excellente occasion d’apprentissage pour ses élèves.

Young souhaitait tirer profit de l’enthousiasme et de l’engagement dont faisaient preuve ses élèves pendant les activités théâtrales et cherchait des façons d’intégrer le théâtre à une recherche sur la paix et la résolution des conflits.

« Pour aider les élèves à élargir l’utilisation du langage corporel à des fins de communication, je leur ai demandé de penser à des mimes illustrant des exemples de conflit », a-t-il expliqué.

Les élèves ont étudié les mimes dans des films classiques et des programmes télévisés mettant en scène des talents afin de mieux comprendre comment communiquer de simples actions ou des idées plus complexes sans utiliser la parole. Peu de temps après, M. Young a découvert le Mannequin Challenge sur Twitter.

« J’ai immédiatement vu les possibilités d’accroître la participation des élèves. Ces derniers se sont livrés à des séances de remue-méninges pour trouver différents types de conflits à représenter », a-t-il poursuivi.

« Mettre à profit un phénomène virtuel mondial comme le Mannequin Challenge est idéal pour montrer aux élèves comment le langage corporel peut communiquer une émotion ou une situation avec clarté, en la réduisant à une position primaire. Cela nous aide à donner une dimension pertinente, stimulante et divertissante aux événements actuels pendant l’apprentissage des élèves. »

« L’idée centrale de l’unité portait sur le fait que “trouver des solutions paisibles au conflit améliore la qualité de vie des hommes”. » Nous avons essayé de représenter le conflit en nous immobilisant dans une position particulière. Cela nous a aidés à comprendre différents types de conflit, leurs causes et la façon dont ils peuvent être résolus », a ajouté Vicky, élève du PP.

Le Mannequin Challenge a conquis l’établissement. M. Young a récemment collaboré avec une classe d’histoire de la section de premier cycle du secondaire de l’établissement pour recréer une scène de bataille dans le cadre d’un projet qui a remporté un franc succès. Il nous a confié qu’un nombre croissant de classes demandaient à participer au Mannequin Challenge pour illustrer leur apprentissage.

Regardez les Mannequin Challenges !

Le premier challenge des sixièmes années (en anglais)

Le challenge coopératif avec les septièmes années (en anglais)

Ce billet fait partie de notre toute nouvelle série d’articles extraits du magazine IB World qui retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBWorldmag ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.