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El “mannequin challenge” como recurso pedagógico para la paz

Un grupo de alumnos del PEP utilizaron la nueva fiebre del momento para representar diferentes tipos de conflictos y analizar cómo pueden resolverse

El “mannequin challenge” arrasó en Internet en 2016. La gente se quedaba inmóvil cada vez que sonaba la canción Black Beatles de Rae Sremmurd. Sin embargo, el maestro del PEP Westley Young vio en esta tendencia una oportunidad de aprendizaje ideal para sus alumnos del Rome International School (Italia).

Young quería aprovechar al máximo el entusiasmo y el compromiso que demostraban sus alumnos en las actividades teatrales, y estaba buscando formas de integrarlas en una indagación sobre la paz y la resolución de conflictos.

“Para ayudar a los alumnos a desarrollar su uso del lenguaje corporal como medio de comunicación, les propuse la tarea de representar ejemplos de conflictos a través de la mímica”, señala.

Los alumnos veían representaciones mímicas en películas clásicas y concursos de talentos recientes para comprender cómo se pueden comunicar acciones sencillas o ideas más complejas sin necesidad de hablar. Sin embargo, Young no tardó mucho tiempo en descubrir el “mannequin challenge” en Twitter.

“Al instante vi su potencial para desarrollar aún más el compromiso de los alumnos. Ellos mismos se encargaron de proponer los diferentes tipos de conflictos que podíamos representar”, afirma.

“Una tendencia viral global como el ‘mannequin challenge’ constituye un excelente recurso para enseñar a los alumnos cómo el lenguaje corporal puede comunicar una emoción o una situación con claridad, que se resume en una postura fundamental, y ayuda a integrar los eventos de actualidad de una forma divertida, interesante e intencionada en el aprendizaje de los alumnos”.

“La idea central de la unidad era ‘encontrar soluciones pacíficas a los conflictos contribuye a mejorar la calidad de vida del ser humano’. Intentamos representar el conflicto permaneciendo inmóviles en una postura concreta. Así pudimos comprender diferentes tipos de conflictos, sus causas y cómo se pueden resolver”, añade Vicky, una alumna del PEP.

El “mannequin challenge” se abre paso en el colegio. Recientemente, Young colaboró con una clase de Historia del primer ciclo de secundaria del colegio para recrear una escena de una batalla como parte de un proyecto, y ha sido todo un éxito. Afirma que el “mannequin challenge” se está solicitando ahora en otras asignaturas para demostrar lo que se ha aprendido.

Vea los “mannequin challenges”:

Primer “mannequin challenge” de los alumnos de sexto año

“Mannequin challenge” en colaboración con los alumnos de séptimo año

Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de todo el mundo. Siga estas historias en Twitter (@IBWorldmag, #IBcommunitystories). Si desea compartir experiencias e historias extraordinarias, escriba a editor@ibo.org.