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“La pintura ha dado vida a nuestro colegio”

Las obras artísticas de los alumnos del PAI facilitan la comprensión del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB a toda la comunidad escolar

Si se da un paseo por el International School of Tanganyika (IST) (Tanzania), quedará fascinado con los coloridos murales que los alumnos del Programa de los Años Intermedios (PAI) han pintado en las paredes.

Aparte de su interés visual, las pinturas también tienen como objetivo servir de inspiración para la comunidad escolar mediante la enseñanza del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y los enfoques del aprendizaje.

La idea de pintar los murales surgió en 2015, después de que el coordinador de enfoques del aprendizaje pusiera en marcha una iniciativa para ayudar a los alumnos de todo el colegio a entender los grupos de habilidades de enfoques del aprendizaje. El coordinador y la profesora de Artes del PAI, Vanessa Vanek, decidieron que los murales serían una magnífica estrategia para lograr este objetivo. Colaboraron en las etapas de planificación iniciales de la implementación de la idea. Como resultó ser todo un éxito con los alumnos, Vanek decidió continuarla con su clase del año pasado.

Los alumnos ilustraron un atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB en el contexto del futuro. Según Vanek, esta idea se inspiró en un movimiento artístico italiano del siglo XX llamado “futurismo”. Muchos de los artistas de este estilo sentían fascinación por las nuevas tecnologías.

“Los alumnos empezaron a preguntarse, por ejemplo, cómo podría relacionarse su atributo con las formas de tecnología más populares o cómo podrían interpretar un atributo concreto los alumnos de sexto año del futuro”.

Vanek añade: “La pintura ha dado un toque de vida muy necesario a nuestro colegio. Y dado que se habla de los atributos del perfil en todas nuestras clases, los murales ejemplifican verdaderamente lo que esperamos desarrollar al adoptar una actitud de aprendizaje durante toda la vida”.

“Al tener una presentación visible del perfil, y no solo una idea abstracta plasmada con palabras en un póster, la comprensión también se facilita mucho más”.

Ben Powell, alumno del PAI y responsable del mural “Pensadores”, afirma que el proyecto le brindó una excelente oportunidad para aprender habilidades de liderazgo. “Aprendí muchos aspectos diferentes del proceso de composición de una obra de arte y la dirección de un equipo. También aprendí y exploré nuevas técnicas artísticas que me ayudaron a mejorar como artista”.

“Los alumnos son ahora más conscientes del activismo artístico y de cómo el trabajo artístico basado en la comunidad puede servir de vehículo para inspirar el cambio o la introspección, así como para celebrar los valores de una comunidad”, señala Vanek.

En el futuro, Vanek espera que los alumnos creen murales que celebren la diversidad cultural del IST y sus diferentes unidades interdisciplinarias.

Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de

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