Les collaborations transfrontalières permettent de sensibiliser le public aux droits de l’enfant, tandis que les élèves encouragent chaque membre de la communauté à prendre une part active dans la création d’un avenir meilleur pour les enfants.
Que ce soit en prenant la place du chef d’établissement le temps d’une journée à la Nord Anglia International School Shanghai, en Chine, ou en débattant et en discutant de solutions pour la croissance de la population mondiale à la British International School Houston aux États-Unis, les élèves ont contribué à faire passer le message de la Journée mondiale de l’enfance, organisée le 20 novembre 2017.
Pour sensibiliser la population aux droits de l’enfant et à la protection de ces droits, des élèves des établissements du réseau Nord Anglia Education dans le monde entier se sont appropriés le thème 2017 de la Journée mondiale de l’enfance, « Prenez les commandes #KidsTakeOver». Ils ont uni leurs voix afin de faire entendre leurs opinions dans le cadre d’une série de « prises de pouvoir » et de débats internationaux.
Par exemple, aux États-Unis, ils sont 40 à s’être joints à 120 élèves d’établissements publics new-yorkais pour prendre les commandes du siège des Nations Unies. Ils ont contribué à élaborer une série de messages qui ont été présentés à plus de 70 ambassadeurs et dirigeants des Nations Unies et de l’UNICEF.
« Les élèves ont développé leurs propres messages et idées sur la façon de protéger et d’appliquer les droits de l’enfant après avoir entendu les témoignages d’intervenants, dont un ancien enfant soldat, des enfants réfugiés syriens et un défenseur des droits des enfants handicapés », a expliqué Andy Puttock, directeur pédagogique de Nord Anglia Education.
Mais la prise de pouvoir ne s’est pas arrêtée à New York. Les élèves des 47 autres établissements du réseau Nord Anglia Education ont pris les commandes de leur établissement pendant 24 heures, investissant les rôles des membres de l’équipe de direction générale afin d’inciter à un changement et de démontrer leurs compétences de direction.
Ils ont également pris part à des dialogues de « réaction en chaîne », qui leur ont donné une tribune pour exprimer leurs opinions et leurs idées sur certains des plus grands problèmes mondiaux. Ils se sont posé plusieurs questions, dont « La politique de l’enfant unique doit-elle être appliquée à l’échelle mondiale pendant les 30 prochaines années ? » et « Si vous deviez fonder votre propre pays, comment garantiriez-vous l’égalité des sexes dès le début ? », et ont partagé leurs réponses en vidéo sur Twitter.
« S’ils avaient des idées différentes sur la manière de résoudre certains de ces problèmes, les élèves étaient tous unis dans leur ambition de travailler sur des solutions porteuses de paix et de justice pour tous », a déclaré M. Puttock.
Les élèves ont découvert la Convention relative aux droits de l’enfant et ont vu que l’application de ces droits peut varier grandement d’un pays ou d’une culture à l’autre. Ils ont étudié les objectifs de développement durable et ont pris conscience de l’importance d’élaborer des politiques internationales pour traiter des problèmes qui traversent les frontières.
« Nous sommes certes confrontés à un grand nombre de défis sans précédent et à des problèmes d’une ampleur jusqu’à présent inégalée, mais nous n’avons jamais eu autant de connaissances et d’outils technologiques et nous avons une meilleure compréhension que jamais de nos problèmes, a déclaré Arthur Lienard, élève du Programme du diplôme de l’IB à la British International School Bratislava. Forts de toutes ces compétences, nous pouvons résoudre ces problèmes, c’est juste que nous n’avons pas encore libéré tout le potentiel de ces innovations qui ont le pouvoir de changer le monde. »
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Ce billet fait partie de notre série d’articles extraits du magazine IB World qui retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBorganization ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.