Vous enseignez un cours d’Acquisition de langues du Programme du diplôme de l’IB? De nouveaux guides pédagogiques et matériels de soutien pédagogique sont désormais disponibles pour les cours de langue B et de langue ab initio. Les enseignants de langue du Programme du diplôme commenceront à enseigner ces nouveaux programmes en septembre 2018, pour premiers examens en 2020.
Les nouveaux guides mettent l’accent sur les compréhensions conceptuelles, essentielles à une communication réussie et efficace. Bien sûr, il est important que les enseignants élaborent un cours qui inclut également la sensibilité internationale, les approches de l’apprentissage et les éléments du tronc commun du Programme du diplôme.
Voici quelques-uns des points phares de ces nouveaux programmes.
Cinq nouveaux thèmes
Les élèves étudieront cinq thèmes prescrits communs aux cours de langue B et de langue ab initio. Ces thèmes sont en lien avec les contextes mondiaux du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et les thèmes transdisciplinaires du Programme primaire (PP) de l’IB.
- Identités
- Expériences
- Ingéniosité humaine
- Organisation sociale
- Partage de la planète
Dans le cours de langue ab initio uniquement, chacun de ces thèmes renferme quatre sujets prescrits.
Un accent renouvelé sur les concepts qui permettent une communication efficace
Les nouveaux cours intègrent des compréhensions conceptuelles propres à l’acquisition de langues, qui :
- sont essentielles à la réussite de la communication ;
- soutiennent le développement des compétences (réceptives, productives et interactives) ;
- aident les élèves à comprendre pourquoi et comment les peuples utilisent la langue pour communiquer ;
- sont explicitement évaluées à l’aide du critère C de l’épreuve 1 de l’évaluation externe (nouvelle tâche d’expression écrite).
Quelles sont les nouveautés par rapport au cours actuel ?
Des éléments ont été supprimés.
- Le travail écrit
- Interactive oral activities (language B)
De nouveaux éléments ont été ajoutés.
- Une évaluation de la compréhension orale a été ajoutée, si bien que l’évaluation des compétences réceptives (désormais couverte dans l’épreuve 2) portera à la fois sur la compréhension orale et écrite (dans des sections séparées).
Des éléments ont été modifiés.
- La compréhension conceptuelle sera directement évaluée à l’aide du critère C se rapportant à la tâche d’expression écrite de l’évaluation externe (nouvelle épreuve 1).
- L’examen oral de langue B niveau supérieur (NS) reposera sur la composante obligatoire de littérature du programme.
Quelles nouvelles ressources de soutien pédagogique
attendre ?
Le nouveau matériel de soutien pédagogique pour la langue B et la langue ab initio contiendra les ressources habituelles :
-
- en vue de la préparation des cours – caractéristiques des cours, exemples de plans de travail des unités ;
- en vue de l’évaluation – instructions, exemples de travaux d’élèves.
Ainsi que de nouvelles ressources :
- des exemples de plans de travail des unités intégrant les thèmes et portant sur la compréhension conceptuelle, le tronc commun du Programme du diplôme et le développement des compétences ;
- des exemples de modèles d’approche de conception de cours ;
- des vidéos sur la prise en charge de l’examen oral individuel (évaluation interne) :
- le développement des compétences de compréhension orale,
- l’examen oral individuel (1re partie – préparation ; 2e partie – déroulement de l’examen).
Comment vous préparer ?
Inscrivez-vous à un atelier sur la langue B ou sur la langue ab initio. Pour cela, consultez le calendrier complet des ateliers.
Vous avez des questions ?
Connectez-vous à Mon IB et rendez-vous sur Espace programmes. Notre équipe de L’IB vous répond sera heureuse de vous aider.
Nous espérons que vous êtes tout aussi enthousiastes que nous de commencer l’enseignement de ces nouveaux programmes et d’exploiter l’ensemble de nos nouvelles publications sur les cours de langue B et de langue ab initio. Bon enseignement !