Contribución de Anne Louise Williams
Ayudar a los alumnos deportistas a compaginar sus compromisos deportivos y educativos es el objetivo de la World Academy of Sport (WAoS) y su proyecto piloto deportivo con el IB
Thomas Brown, alumno deportista de Inglaterra y jugador de la cantera del FC Midtjylland en el Ikast Brande Gymnasium (Dinamarca).
¿Es necesario que los jóvenes deportistas tengan que elegir entre continuar con sus estudios o dedicarse al deporte de alto nivel? Sin duda, este no es el caso de Thomas Brown, un alumno deportista de Inglaterra que juega en la cantera del FC Midtjylland y estudia en régimen de internado en el Ikast Brande Gymnasium (Dinamarca).
Actualmente está cursando el Programa del Diploma Programa del Diploma (PD) para poder compaginar sus objetivos deportivos y académicos, y disfruta de una “colaboración intensiva” entre el club deportivo y el colegio. Esta colaboración incluye apoyo extra en el aula y ayuda adicional de los profesores, la ampliación de fechas de entrega si es necesario y el ajuste de los horarios para permitir su participación en sesiones de entrenamiento matutinas.
Brown señala: “El colegio me ayuda a reprogramar las clases. No puedo asistir a todas mis clases de Historia porque siempre son por la mañana, así que para no perder el ritmo, recibo clases particulares de Historia con mi profesor dos veces a la semana”.
Muchos colegios y alumnos afrontan retos similares, por lo que a muchos jóvenes que aspiran a ser estrellas del deporte les resulta difícil encontrar un colegio que brinde un apoyo adecuado para cumplir sus compromisos deportivos y lograr sus aspiraciones académicas. En la WAoS se está abordando esta cuestión mediante el trabajo conjunto con el IB.
Cumplir sueños
A fin de ayudar a los jóvenes deportistas a compaginar mejor sus compromisos deportivos y académicos, la WAoS trabaja con colaboradores internacionales de los ámbitos del deporte y la educación para crear programas educativos personalizados. Entre esos colaboradores se encuentran la World Rugby, la Federación Internacional de Esquí, la Federación Internacional de Hockey, la Federación Mundial de Bádminton, la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto), el Consejo Internacional de Críquet, la International Netball Federation, la United World Wrestling, el Comité Paralímpico Internacional y el Comité Olímpico Internacional.
Antes de fundar la WAoS, sus directores ya tenían una trayectoria de éxitos en la creación de estructuras deportivas de alto rendimiento. Al ver que los campeones del mundo y deportistas olímpicos a menudo tenían problemas para adaptarse a su nueva vida después de retirarse del deporte de competición, pensaron que era necesario hacer algo para brindarles más ayuda desde las instituciones y en el ámbito internacional.
Hay pruebas bien documentadas de que si los alumnos renuncian a la educación en favor de sus aspiraciones deportivas, ven limitadas sus opciones cuando se retiran del deporte de competición. Por tanto, al final de su carrera deportiva, tienen un futuro incierto. La educación cumple un papel fundamental en la preparación de los alumnos deportistas para un enfoque profesional doble que les permita mantener un equilibrio a lo largo de su carrera deportiva y afrontar mejor la transición cuando se retiren del mundo de la competición.
La WAoS trabaja con los colegios para la obtención de la acreditación como Athlete Friendly Education Centres (AFEC). Este proceso permite a los colegios trabajar con un equipo de evaluación para abordar las maneras de compaginar de forma óptima el deporte y la educación, y el papel que los colegios pueden desempeñar activamente para ayudar a los alumnos deportistas. Para lograr la acreditación, los colegios deben cumplir con criterios determinados, y demostrar que comprenden los requisitos de los alumnos deportistas de alto rendimiento y que se esfuerzan por ayudarlos mediante la promoción, en toda la comunidad escolar, de políticas y procedimientos flexibles que tienen en cuenta las necesidades de los deportistas.
Como parte del proyecto piloto deportivo del IB, los Colegios del Mundo del IB que obtienen la acreditación como AFEC ofrecen a los alumnos deportistas la oportunidad de completar el PD en un período de tiempo ampliado, normalmente de tres años.
Por ejemplo, Mark Swanston, alumno del PD del Island School de Hong Kong, afirma que la ampliación del período para completar el programa le permitió perseguir su sueño de ser jugador de fútbol profesional y, al mismo tiempo, concentrarse por completo en sus compromisos educativos.
“Los excelentes profesores de mi colegio apoyaron plenamente mi decisión y dedicaron su tiempo a garantizar que pudiera compaginar bien mis actividades académicas y deportivas. Gracias a ello, debuté como jugador profesional en la Liga Premier de Hong Kong con 17 años y espero que lleguen muchas más oportunidades en la próxima temporada”, añade.
Todos los Colegios del Mundo del IB acreditados como AFEC forman parte del proyecto piloto deportivo del IB. La WAoS y el IB están trabajando con profesores, alumnos deportistas, entrenadores y padres para obtener información sobre las mejores estrategias para brindar enfoques del aprendizaje flexibles y determinar las mejores formas de apoyar a los alumnos deportistas en los colegios. Esta investigación es fundamental para seguir desarrollando soluciones que tendrán en cuenta las necesidades de los alumnos deportistas y los ayudarán mejor a compaginar sus compromisos deportivos y educativos.
Los deportistas olímpicos de nuestro equipo
Como parte del proyecto, tenemos la suerte de trabajar con un comprometido grupo de deportistas que han llegado a lo más alto en sus disciplinas deportivas y saben de primera mano lo que es compaginar el deporte y los estudios.
Este grupo de deportistas olímpicos ha recibido capacitación para ayudar a los colegios en el proceso de evaluación y las visitas, durante las cuales comparten con los alumnos sus experiencias y conocimientos en esta área.
No existe un enfoque universal
Cada deportista y cada deporte, ya sea individual o de equipo, son únicos. Las horas de entrenamiento varían de un deporte a otro y hay que tener en cuenta los desplazamientos nacionales e internacionales necesarios. En algunos deportes, como el esquí o el surf, el tiempo meteorológico también determina cuándo tienen lugar los entrenamientos y las competiciones. No existe un enfoque universal a la hora de trabajar con alumnos deportistas en los colegios.
Sin embargo, si queremos que los aspirantes a deportistas prosperen dentro del aula y fuera de ella, es fundamental que creemos enfoques más sistematizados y opciones más flexibles para los alumnos deportistas de las comunidades escolares, y desarrollemos una red de colegios con los mismos intereses.
Para obtener más información sobre la WAoS, visite: www.worldacademysport.com (en inglés).</e