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Des diplômés de l’IB lancent des défis mondiaux aux élèves de l’IB

Ces anciens élèves inspirants ont participé à l’élaboration des défis qui définissent le cadre de la réflexion critique que devront mener les élèves de l’IB sur des questions mondiales à l’occasion de l’opération #generationIB.

Et vous, quels défis mondiaux souhaiteriez-vous que la future génération de dirigeants résolve ? Nous vous invitons à lancer un défi aux élèves sur Twitter et Instagram.

« Y a-t-il peu d’élèves issus de foyers à revenu modeste et d’élèves de couleur qui étudient votre programme de l’IB ? Que pouvez-vous faire, avec d’autres élèves, pour comprendre ces inégalités d’accès et les gommer, afin que les élèves de toute origine puissent avoir les mêmes chances de réussir au plus haut niveau ? » – Reid Saaris

« Are there low-income students and students of color “missing” from your IB programme? What could you and other students do to understand and close these gaps in access, so that students of every background have an equal opportunity to succeed at the highest levels? » —Reid Saaris

« Dans le tiers-monde, les niveaux de réussite des élèves de la plupart des systèmes éducatifs sont continuellement faibles ou en déclin. […] Comment pouvons-nous (l’IB, le personnel scolaire et les élèves) encourager l’offre d’une éducation de qualité dans les communautés élargies ? » – Kwabena Amporful

« De nombreux établissements scolaires trouvent des moyens d’équiper leurs élèves d’ordinateurs portables et d’iPads. L’utilisation d’ordinateurs en classe est-elle perturbatrice ou améliore-t-elle la qualité de l’éducation ? » – Rona Ji

« Many schools are finding ways to equip their students with laptops and iPads. Is the use of computers in the classroom disrupting or enhancing the quality of education?”—Rona Ji

« L’égalité des sexes est bénéfique dans tous les domaines […]. Il n’y aura pas de progrès réel tant que nous n’en aurons pas fini avec le problème de l’inégalité des sexes. Voilà ce sur quoi je travaille chaque jour et la raison pour laquelle je continue de travailler dans ce domaine. » – Sarah Brun

« Pour moi, […] le problème qui revêt une importance particulière est l’épidémiologie des maladies non transmissibles (MNT) en Afrique subsaharienne, telles que les maladies cardiovasculaires et rénales. L’incidence des MNT est en augmentation en Afrique subsaharienne et nous ne disposons que d’informations limitées sur leur répartition, leur traitement et leurs séquelles dans de nombreux pays […]. » – Ayodele Odutayo

« An issue that is of particular importance to me is the epidemiology of non-communicable diseases (NCDs) such as cardiovascular and renal disease in Sub-Saharan Africa. NCDs are increasing in incidence in Sub-Saharan Africa and we have limited information on their distribution, treatment and sequelae in many countries … »—Ayodele Odutayo 

« Je travaille actuellement pour une ONG qui s’attache à empêcher que des personnes ne deviennent inutilement aveugles et à rendre la vue à ceux qui l’ont perdue. Pour éliminer la cécité évitable, nous avons besoin d’une direction politique plus forte et d’investir un plus grand nombre de ressources afin de renforcer les systèmes de santé, en particulier dans les pays en développement. Comment faire pour y arriver ? » – Henry Parham (en anglais) 

« Nombreux sont ceux qui disent que le changement climatique est le plus important défi de notre époque. Si vous pouviez prendre des décisions au niveau international, afin de faire face au changement climatique par le biais d’un engagement au niveau local, quel type de projets encourageriez-vous et de quelle manière ? » – Mason Ji 

« Many say that climate change is the biggest challenge in our lifetime. If you were an international decision-maker trying to address climate change through local-level engagement, what kind of projects would you promote and how would you promote them? »—Mason Ji 

« Un défi auquel je réfléchis beaucoup à l’Université Stanford est la façon dont l’intelligence artificielle va changer notre manière de travailler et d’interagir dans les prochaines décennies. Les citoyens […] profiteront-ils des changements et des nouveaux défis en tentant de les modeler, collectivement, d’une manière positive ? » – Marc Brunssen (en anglais)

« L’une des leçons les plus précieuses que je retiens de mon travail dans le secteur de la technologie est de toujours me poser les deux questions suivantes sur ce que j’entreprends : “Au lieu d’aider une seule personne, ce projet est-il en mesure d’en aider beaucoup d’autres ?” et “Est-ce que cela est universellement accessible à tout le monde, partout ?” […] Nous avons besoin de vos idées pour changer le monde ! » – Victor Scotti Jr.

“One of the greatest lessons I’ve taken away from my technology career is to always ask myself two questions about all the work I pursue: “Instead of just helping one person, does this project have the ability to help many people?” and “Is it universally accessible to everyone, everywhere?” … We need your world-changing ideas!”Victor Scotti Jr.