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Un redactor del Washington Post habla del IB en dos minutos


Compartimos con orgullo las historias de nuestra filosofía en el año de nuestro 50.o aniversario


El Washington Post, el medio en el que escribe desde hace 50 años, describe a Jay Mathews como un columnista y redactor educativo con destrezas lingüísticas en lengua china formado en Harvard y autor de nueve libros, cinco de ellos sobre colegios de secundaria y uno incluido entre los más vendidos del New York Times. Jay también es quien “crea y supervisa el Challenge Index, la lista anual de los colegios de secundaria más exigentes de Estados Unidos”. Nos hemos puesto en contacto con este redactor educativo galardonado para hacerle una entrevista breve pero muy amena.

¿Qué fue lo primero que le llamó la atención del Programa del Diploma del IB y qué le sigue pareciendo interesante?

Ya había escrito dos libros sobre el programa Advanced Placement (AP) y empezado con el Challenge Index, una forma de evaluar a los colegios por sus índices de participación en las pruebas de nivel universitario. Tenía poca información sobre el Programa del Diploma (PD) pero parecía muy similar al AP, solo que más profundo. Así que empecé a visitar el George Mason High de Falls Church, Virginia. Me permitieron hacer el examen de Historia NS centrado en el siglo XX, y casi muero en el intento. Lo que me parece más importante y atractivo del PD es la gran atención que otorga a la redacción. Casi ningún colegio de secundaria estadounidense exige un trabajo de investigación de envergadura para la graduación, salvo a quienes estudian el PD. Teoría del Conocimiento (TdC) también me impresionó. Me parece un complemento muy interesante para la educación en los Estados Unidos.

En un mundo cada vez más complejo como el actual, ¿qué papel desempeña el IB y cuál es su impacto?

Permite enseñar las principales asignaturas de secundaria en profundidad, algo que casi nunca sucede excepto con el AP y el PD. Es la mejor manera de preparar a los jóvenes para la universidad. También me gusta la disposición del IB para implementar este programa en colegios llenos de alumnos con pocos recursos. Su principal impacto es el aumento de las expectativas para los alumnos de secundaria, donde no se han registrado mejoras significativas en los índices de desempeño medios en más de 30 años.

Como experto en el campo de los reportajes educativos, ¿qué consejo daría a los alumnos de hoy sobre cómo pueden prepararse para el mundo laboral del futuro?

Que aprendan a leer en profundidad y a escribir con claridad, que sepan algo de matemáticas y que aprendan a hacer presentaciones y trabajar en equipo. El PD destaca por su capacidad para mejorar la expresión escrita de los alumnos. Estas habilidades son tan útiles en el mundo laboral como en la universidad.