La vicedirectora de admisiones de la Universidad Rice, Tamara Siler, comparte sus consejos para los alumnos del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) sobre la mejor manera de aprovechar la educación interdisciplinaria del IB para preparar su solicitud de acceso a la universidad.
Por Tamara Siler 
Estamos a finales de noviembre y, mientras que muchos ya están pensando en la cena de Acción de Gracias y las fiestas de fin de año, quienes trabajamos en admisiones universitarias todavía tenemos mucho trabajo por hacer. Puede ser que muchos de ustedes tengan pensado pasar las fiestas completando varias solicitudes de acceso la universidad. Cuando hablo con los alumnos sobre esta época del año, suelo empezar por decirles que no se trata tanto de añadir más cursos y logros, sino de juntar las piezas para armar una historia única e interesante sobre su trayectoria educativa, sus actividades extracurriculares y su experiencia individual. Quienes estudiaron el IB y, en particular, los alumnos de la categoría Diploma pueden estar seguros de haber acumulado una gran variedad de experiencias que podrán entretejer para formar una historia única y memorable para sus solicitudes.
“Piensen en lo que el IB les ha enseñado, tanto en el aula como fuera de ella, y en cómo les ha permitido desarrollarse como personas, descubrir de qué están hechos, aprender a través de sus experiencias y aspirar a la excelencia académica”.
La admisión selectiva significa básicamente que una institución de educación superior no puede aceptar a todos los que solicitan una plaza para el primer año. A medida que estas instituciones se hacen más selectivas, nuestro proceso de admisión deja de centrarse únicamente en las asignaturas y los resultados de los exámenes. En cambio, buscamos promover la vitalidad intelectual, tener una influencia positiva, y comprender cómo los objetivos y las pasiones de los alumnos hacen que sean candidatos idóneos para formar parte de nuestra comunidad educativa. Muchas de las características que buscamos se encuentran reflejadas en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, cuyo objetivo es formar alumnos que sean:
- Indagadores
- Informados e instruidos
- Pensadores
- Buenos comunicadores
- Íntegros
- De mentalidad abierta
- Solidarios
- Audaces
- Equilibrados
- Reflexivos
¿Cómo se aplica esto al proceso de solicitud de admisión? Por supuesto que tendremos en cuenta sus certificados de calificaciones finales de los años 9.º a 12.º. Miraremos qué cursos tomaron en el NM y en el NS, y el trabajo realizado en los componentes troncales: Teoría del Conocimiento (TdC), la Monografía y CAS. Sin embargo, es sorprendente el número de alumnos que no explican más en detalle los temas que escogieron y los proyectos que desarrollaron en estos componentes. Cuando hablo con alumnos de la categoría Diploma, a menudo les pregunto acerca del tema que eligieron para la Monografía o las decisiones que guiaron su proyecto de CAS. Sus respuestas pueden reflejar de manera convincente los intereses que los motivan, su nivel de preparación y su idoneidad para un área de estudio particular. Asimismo, pueden indicar que el alumno es polifacético y puede rendir muy bien en los estudios interdisciplinarios.
Ahora que nos adentramos en la temporada de admisiones universitarias, animo a todos los alumnos del IB a reflexionar sobre lo que han aprendido, tanto en el aula como fuera de ella, y en cómo el Programa del Diploma ha forjado su desarrollo personal, les ha permitido descubrir de qué están hechos, y aspirar al aprendizaje experiencial y la excelencia académica. Hablen de su Monografía y su proyecto de CAS en la sección de información adicional de la solicitud de admisión, en la entrevista, en su currículo, en un ensayo o en una respuesta corta.
Utilicen lo que han aprendido y sus experiencias para reforzar la imagen que proyectan sobre la amplitud de su educación y las pasiones que los motivan. Incorporen ejemplos de cómo el Programa del Diploma les ha enseñado a apreciar la diversidad en todas sus formas y a colaborar con los demás, y cómo les ha dado una idea más amplia del mundo, confianza en sí mismos, y la habilidad de aprender y afrontar cualquier desafío que se les presente. Sus estudios del IB han contribuido mucho a su formación académica. Ahora depende de ustedes juntar todo lo aprendido para componer un autorretrato inolvidable de quienes son como futuros alumnos universitarios.
Les deseo unas felices fiestas y muchos éxitos en sus solicitudes de admisión a la universidad.
Tamara Siler, graduada en 1987
Pronombre: ella
Vicedirectora de admisiones, acceso e inclusión
Universidad Rice
“Me alegra mucho aprender cada vez más sobre cómo el programa del IB forma ciudadanos globales que aprenden durante toda la vida, y llevar esa información a mi comunidad universitaria y a otras personas, para mejorar la manera en que se evalúan y se reconocen los logros excepcionales de los alumnos del IB”.
Tamara lleva 27 años trabajando en la oficina de admisiones de la Universidad Rice. Como vicedirectora de admisiones, Tamara ejerce liderazgo en esta área, y trabaja principalmente en actividades para seleccionar y apoyar a alumnos de comunidades desfavorecidas. También desempeña funciones de enlace con programas como QuestBridge. Se graduó de la licenciatura de Historia en la Universidad Rice. Nació en Houston (EE. UU.), creció en el distrito Fifth Ward y cursó la secundaria en el High School for the Performing and Visual Arts.
Fue miembro electo del consejo directivo de la National Association for College Admission Counseling (NACAC), y antes de ello ocupó el cargo de presidenta de la Texas Association for College Admission Counseling (TACAC) de 2008 a 2010. Igualmente, formó parte del equipo encargado de la normativa de la NACAC y fue directora del grupo de interés especial de la población LGBTQ y sus aliados. Tamara también formó parte del consejo consultivo de la Linda Lorelle Scholars Foundation, del comité de planificación de programas del College Board National Forum, y del comité de selección de la Fundación Coca Cola y la Point Foundation. Ha actuado en casi 80 obras con compañías teatrales de aficionados y profesionales de toda el área metropolitana de Houston.
Si le gustó esta historia, le recomendamos las siguientes:
