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Una batalla de libros añade diversión a la lectura

En el West Ridge Elementary School, los alumnos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) han convertido la lectura en una experiencia fascinante y entretenida. En este artículo exploramos cómo lo han conseguido.

En el distrito escolar del West Ridge Elementary School, se celebra una competición entre los alumnos de cuarto y quinto año denominada “la batalla de los libros”. Los alumnos crean equipos, leen libros de una lista y responden preguntas sobre ellos en una competición a la que llaman “batalla”. Las preguntas suelen ser sencillas, tales como “¿En qué libro Johnny se topó con varios acosadores en el patio?”.

Alumnos de cuarto y quinto año compitiendo en la batalla de los libros
Alumnos de cuarto y quinto año compitiendo en la batalla de los libros

El bibliotecario del colegio decidió llevar la competición un paso más allá con una iniciativa creativa. “Pensamos que nuestros alumnos podían hacer más, así que decidimos plantear preguntas más abiertas y basadas en la indagación, y creamos una batalla de los libros inspirada en el IB”, señala Mark Westhoff, bibliotecario del colegio.

Estos son algunos ejemplos de las preguntas que usó el colegio:

 P: Elige un personaje del libro Hermanas y un atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Explica cómo encarna el atributo ese personaje.

 P: Explica cómo se integra el concepto clave “causa” en la historia Sobreviví al gran incendio de Chicago de 1871.

La batalla se dividió en tres rondas de preguntas y una última ronda “extra” escrita, en la que los equipos tenían que comparar y contrastar determinados elementos de uno de los libros de la lista. El bibliotecario del colegio y el coordinador del programa leyeron y evaluaron las respuestas de los alumnos a la pregunta extra.

Alumnos respondiendo las preguntas abiertas de la batalla de los libros

“Uno de los elementos fundamentales de nuestra batalla es la inclusión de libros ilustrados y textos de nivel más accesible. Un alumno no tiene que leer una novela para plantearse preguntas reflexivas. Los libros ilustrados también cumplen esa función”, añade el bibliotecario. “Al promocionar esta iniciativa, siempre he usado la palabra ‘batalla’ para transmitir a los alumnos una imagen de competición que les llame la atención. La batalla ofrece una manera de convertir la lectura en una experiencia interesante y accesible para alumnos con distintos niveles de habilidad”, señala el bibliotecario.

Durante la última semana de colegio, se celebró una fiesta en la biblioteca para premiar el esfuerzo de todos los alumnos participantes. El colegio espera que otros establecimientos educativos que imparten el PEP se sumen a esta iniciativa en el futuro y tal vez puedan organizar una competición entre colegios o incluso un torneo.