«Uno de los principios fundamentales de la política de acceso e inclusión del IB es el apoyo óptimo, lo que implica prestar el tipo y el grado de apoyo exactos que necesita un alumno.»
Archive | Acceso a la educación
“La educación es el arma más poderosa del mundo”
El autor y activista defensor de los derechos humanos Ishmael Beah, tercer y último orador de la Conferencia global del IB de 2019 en Nueva Orleans, ha hablado con la revista IB World sobre cómo sus profesores lo ayudaron a reconciliarse con su pasado como niño soldado en Sierra Leona.
Promover la ciudadanía global
Recibir niños refugiados es una de las claves de la misión del International Community School, señala su directora, Julie Allen En un mundo devastado por el conflicto, un Colegio del Mundo del IB de Decatur, Georgia (EE. UU.), se ha dedicado a reunir a refugiados, inmigrantes y niños de la localidad. Fundado en 2002, el International Community […]
Una evaluación electrónica accesible para todos los alumnos
Una alumna del PAI con una deficiencia visual ha logrado resultados excelentes en la evaluación electrónica del PAI. Kala Parasuram, responsable de inclusión y acceso a la evaluación del IB, le ha contado a la revista IB World cómo la creación de exámenes accesibles supuso una experiencia de aprendizaje para todos. La puesta en marcha […]
¿Cómo podemos abordar la crisis del aprendizaje?
La educación es una de las herramientas más poderosas de las que dispone el mundo para progresar y convertirse en un lugar mejor. El Banco Mundial se propuso discutir si el mundo podría encontrar una solución para el problema de la desigualdad en la educación. Contribución de Ocie Grimsley El miércoles 11 de octubre de […]
La educación como fuerza de paz en Oriente Medio
El Eastern Mediterranean International School de Israel reúne a un grupo de alumnos de orígenes diversos para trabajar por la paz y abordar problemas del mundo real. La revista IB World descubre cómo lo ha hecho… “La educación es el arma más potente que se puede utilizar para cambiar el mundo”, dijo Nelson Mandela, el […]
El reto de tener éxito
El 85 % de los alumnos del Robinson Secondary School cursan al menos una asignatura del Programa del Diploma, pero no siempre ha sido así. Los coordinadores y los profesores que lo hacen posible creen en sus alumnos y en la filosofía del IB, y se esfuerzan para respaldar ambos aspectos. El Robinson Secondary School […]
Últimas tendencias en la reducción de la brecha de la equidad
SRI International ha publicado recientemente un estudio de investigación titulado International Baccalaureate: National Trends for Low-Income Students 2008-2014 (Bachillerato Internacional: tendencias nacionales relativas a los alumnos de bajos ingresos entre 2008 y 2014), que examina el impacto de la educación del IB en el desempeño de los alumnos estadounidenses con escasos recursos en la educación […]
El desarrollo de la iniciativa de los alumnos mejora los niveles de equidad y acceso
Contribución de Rhonda Broussard En el verano de 2006, me mudé con mi familia desde Brooklyn, Nueva York, a St. Louis, Misuri, y empecé a buscar la comunidad de aprendizaje más adecuada para mí y mis hijos. Después de haber impartido clases del Programa de los Años Intermedios (PAI) y el Programa del Diploma (PD), […]
El Departamento de Educación de EE. UU. reconoce a los Colegios del Mundo del IB del área de Seattle por su equidad y rigor
La Oficina de Innovación y Progreso del Departamento de Educación de EE. UU. ha reconocido al Renton High School por ofrecer un amplio acceso a los programas del IB a las comunidades con escasos recursos del área de Seattle. Hace dos años, el Renton High School empezó a ofrecer el Programa del Diploma (PD) del […]
El Johns Hopkins Institute for Education Policy examina el éxito del Programa del Diploma del IB en los colegios públicos de Chicago
Este mes, el Johns Hopkins Institute for Education Policy ha publicado un artículo titulado “Chicago’s Use of the International Baccalaureate: An Education Success Story that Didn’t Travel” (El Bachillerato Internacional en Chicago: un éxito educativo que no trascendió). El director de la institución, David Steiner, y su subdirectora, Ashley Berner, examinan una investigación sobre el […]
Un objetivo: la educación
La organización sin fines de lucro International Women’s Academy (IWA), con sede en Jersey (Islas del Canal), centra sus esfuerzos en forjar relaciones sustentables entre alumnas de todo el mundo, con independencia de su estatus social, para mejorar el acceso a la educación. En la actualidad, la organización cuenta con aproximadamente 20 clubes repartidos por […]
Son los cursos exigentes, y no la preparación para el SAT, los que permiten la obtención de mejores resultados
Este interesante e inspirador artículo lo escribió recientemente Cindy Harcum, directora del Baltimore City College, y lo publicó The Baltimore Sun el 8 de septiembre de 2015. Asheesh Misra, responsable de programa del IB para el proyecto “Bridging the Equity Gap” (reducir la brecha de la equidad) de EE. UU., decidió compartir la historia en […]
Ampliación del acceso al IB para alumnos de grupos minoritarios y con escasos recursos
Aproximadamente un 45 % de los niños estadounidenses menores de 18 años procede de familias con escasos recursos. Por otro lado, el porcentaje de los niños que viven en la pobreza parece ir en aumento1. En vistas de este creciente número de alumnos con escasos recursos, es fundamental que los programas educativos estadounidenses centren sus […]
Cómo Marvin Gaye y Nikki Giovanni ayudan a mis alumnos a discutir sobre la violencia racial
Este interesante e inspirador artículo fue redactado recientemente por Colin Pierce, profesor de lengua y coordinador del Programa del Diploma del IB del Rainier Beach High School de Seattle. PBS.org lo publicó en Teachers’ Lounge(en inglés) el 25 de junio de 2015. Asheesh Misra, responsable de programa del IB para el proyecto “Bridging the Equity Gap” (reducir […]