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Archive | Anciens élèves

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Réflexion sur les nombres, les valeurs et le risque

Les arts démontrent qu’on aurait difficilement pu planifier ce que nous avons par la suite qualifié d’innovations ayant entraîné un changement de paradigme, et qui ont découlé, la plupart du temps, du travail d’individus qui avaient emprunté la voie la moins utilisée, dans une véritable volonté de mener une réflexion et une expérience réellement ouvertes.

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L’importance du réseau

Jusqu’à présent, les bonnes notes, le service communautaire et d’autres distinctions individuelles vous ont permis d’obtenir ce que vous méritiez. Je ne peux que vous en féliciter ! Je sais à quel point il est stimulant et gratifiant de travailler dur et d’être récompensé pour ses efforts.

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Pourquoi je serai toujours une historienne

Le fait d’être un historien signifie que l’on maîtrise les outils commerciaux : on sait faire preuve de pensée critique, comprendre différents points de vue, analyser des tendances et s’exprimer avec éloquence. Je fais de mon mieux pour utiliser ces outils au quotidien afin de renforcer mes compétences et de devenir la meilleure historienne possible.

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Quand votre vocation correspond à votre « pire » matière du Programme du diplôme de l’IB

Dans mon précédent billet sur mon expérience de l’IB, j’expliquais que je n’avais jamais pensé à me spécialiser en économie, qui était pourtant l’une de mes matières de l’IB préférées. Il se trouve que cet enthousiasme ne s’est jamais reflété dans mes notes. Je me demande souvent si ces mauvaises notes n’ont pas joué un […]

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Le mémoire vu par les anciens élèves

Le mémoire fait partie des tâches les plus importantes que les élèves du Programme du diplôme sont amenés à réaliser en autonomie durant leurs études. Ce travail de recherche de 4 000 mots, souvent considéré par les élèves comme l’une des exigences les plus intimidantes du Programme du diplôme, est différent de tous les autres travaux que […]