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Archive | Cultura de las aulas

La lección más grande del mundo sobre la igualdad de género

Los alumnos del Global Jaya School (Indonesia) participaron en una iniciativa para compartir su visión de la igualdad de género Para cuestionar las representaciones típicas de las mujeres en determinados sectores, los alumnos del Global Jaya School de Tangerang del Sur (Indonesia) decidieron poner de relieve la escasez de mujeres en los medios de comunicación […]

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Cómo puede una clase viajar más de 50.000 kilómetros en 48 horas

Contribución de Steven Auslander Los educadores están sumándose a las tendencias en auge y transformando las aplicaciones móviles en herramientas de aprendizaje eficaces. Por eso, nos interesa saber cómo los docentes del IB están utilizando la tecnología en el aula. Hace poco analizamos la dimensión educativa del juego, y en esta ocasión hemos hablado con […]

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Proyectos de cambio creativos

Los docentes y alumnos del IB están ideando maneras originales de crear conciencia sobre los problemas del mundo real, según investigaciones de la revista IB World Los alumnos del IB de todo el mundo están poniendo voz a las comunidades que no la tienen. Se están sirviendo del poder de la narración para entablar conversaciones significativas […]

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Investigaciones visuales en todas las áreas del currículo

Laura Dortmans explora cómo se pueden utilizar objetos y obras de arte en todas las áreas del currículo para revelar nuevos conocimientos.  El poder del arte El extraordinario mural F-111 de James Rosenquist, pintado en 1964, retrata el bombardero F-111 de la Fuerza Aérea de los EE. UU., el artefacto tecnológico más mortífero de la época. Esta […]

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Negociación de las reglas de clase

Dos docentes del IB han hablado con la revista IB World sobre cómo sus sistemas de gestión de clase estimulan y celebran el crecimiento y el potencial, y por qué es tan importante escuchar a los alumnos El uso de herramientas de gestión de clase eficaces es indispensable para crear espacios de aprendizaje satisfactorios para todas […]

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¿Cómo puede mejorar el aprendizaje con el uso de marionetas?

Según ha podido averiguar la revista IB World, esta antigua forma de narración puede mejorar la comprensión, las habilidades de comunicación, la inteligencia emocional y la creatividad, y ofrece una manera original de hacer la clase más divertida. Un estudio publicado en 2015 en la revista American Journal of Educational Research revela que el uso […]

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Las lecciones más grandes del mundo

Las Naciones Unidas (ONU) se han comprometido a garantizar que, para 2030, todo el mundo pueda acceder a una educación de calidad inclusiva y equitativa, y a promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Los objetivos acordados por los líderes mundiales en septiembre de 2015, y contemplados en el documento de Objetivos […]

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¿Qué significa para usted la enseñanza creativa?

Enseñar de manera innovadora y garantizar al mismo tiempo que los alumnos han aprendido las habilidades y los conocimientos que necesitan puede ser un objetivo difícil de lograr. La enseñanza creativa se está convirtiendo en una pieza fundamental a la hora de diseñar experiencias de aprendizaje enriquecedoras. Los educadores están encontrando maneras innovadoras de enseñar […]

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¿Qué es la inclusión?

La revista IB World disipa los mitos asociados a la inclusión La inclusión es un proceso continuado cuyo objetivo es aumentar el acceso de todos los alumnos y su participación en el aprendizaje mediante la identificación y eliminación de barreras a la hora de aprender. Como tal, implica cambios y se facilita en una cultura […]

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Aprendizaje basado en conceptos para los alumnos de hoy

Contribución de Sebastien Barnard ¿Cuál es la idea importante? Aprendizaje impulsado por conceptos y basado en la indagación Todo el mundo habla del aprendizaje impulsado por conceptos y basado en la indagación pero, ¿cómo es en la práctica? ¿Cómo es el currículo y qué requisitos imaginables podrían traducirse en los resultados deseados? ¿Cómo podemos superar […]

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Razones para elegir un Colegio del Mundo del IB

Contribución de Dianne Drew, publicada originalmente en www.dwight.edu ¿Puede imaginar una clase con los alumnos inclinados sobre sus pupitres sin dejar de escribir en su cuaderno lo que el docente dicta delante de ellos? ¿Y leer un capítulo de un libro de texto, con la intención de memorizar los datos para repetirlos mecánicamente al día […]