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Archive | Direction éclairée

High school kids looking to teacher sitting at their desk

Vie professionnelle et éthique : où en est-on ?

Le projet de réflexion du tronc commun du Programme à orientation professionnelle (POP) est plus qu’un travail approfondi requérant la réalisation d’une recherche autonome. Il donne aussi aux élèves l’occasion de prendre une initiative intellectuelle et de mettre en pratique des compétences transférables qui leur seront utiles dans leurs études supérieures et dans leur vie […]

Tamizh Ponni at Oakridge International School Bengalaru 2

Croissance, innovation et technologie

Par Tamizh Ponni Quand on y pense, toutes les choses sur lesquelles nous fantasmions il y a deux décennies de cela se sont matérialisées grâce au pouvoir de la technologie. La jeune génération utilise les outils technologiques de manière naturelle. Nous sommes les témoins d’une croissance à la fois progressive et extraordinaire, et l’innovation est présente […]

DP students led a day of activities for children with disabilities

Rassembler différentes nationalités

 Le Lycée Technique du Centre au Luxembourg nous a expliqué comment il parvenait à intégrer des élèves du monde entier et trois anciens élèves nous ont fait part de leur expérience Le Lycée Technique du Centre (LTC) au Luxembourg occupe une place particulière dans le système éducatif du pays. Le Luxembourg est un pays multiculturel […]

Using Google Expeditions2C IGB International School students share their VR creations with each other

Quand la réalité augmentée et la réalité virtuelle favorisent la recherche

Dans  le deuxième article de cette série consacrée à la technologie éducative, nous nous intéressons à l’expérience de deux établissements qui se servent des outils de réalité augmentée et de réalité virtuelle pour renforcer l’apprentissage et la créativité des élèves. La réalité augmentée et la réalité virtuelle peuvent nous aider à immerger les élèves dans […]

nenad-bakic

De la nécessité d’équiper les élèves de l’« aptitude à apprendre » au XXIe siècle

Nenad Bakić, philanthrope et entrepreneur, nous a parlé des compétences nécessaires pour réussir dans le monde d’aujourd’hui et nous a expliqué en quoi ses projets dans le domaine des STIM avaient révolutionné le système éducatif croate. Nenad Bakić a transformé l’éducation en Croatie. Cet entrepreneur, investisseur et philanthrope a fondé l’IRIM (Institute for Youth Development and Innovativity ou […]

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Présentation des nouvelles normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes de l’IB (Partie 1)

Pilar Quezzaire, responsable de programme d’études à l’IB, évoque le nouveau cadre spécifique aux normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes. Quelles sont les différences avec l’ancienne version et comment soutient-il les établissements scolaires ? D’où provient la décision de réviser ce cadre de l’IB ? En 2014, nous avons commencé à discuter de la façon […]

IGB International SchoolIMG_5951- thumbnail

Quand la technologie transforme l’éducation

Dans le premier article de cette série en plusieurs volets, nous nous intéressons aux innovations dans le domaine de la technologie éducative et à la manière dont elles peuvent soutenir et élargir l’apprentissage. La technologie est en passe de révolutionner tous les aspects de notre vie, dont l’éducation. Le vaste choix de technologies éducatives disponible […]

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Les classes multiâge, l’avenir de l’apprentissage ?

Les classes traditionnelles fondées sur l’âge des élèves, bien qu’étant la norme, ne sont pas forcément nécessaires. Deux écoles du monde de l’IB ont raconté leur expérience de l’enseignement multiâge au magazine IB World. Selon Sir Ken Robinson, auteur et conseiller en éducation internationale, le système éducatif actuel est similaire à une production industrielle, dans laquelle les enfants […]

Information technology abstract.

L’éducation internationale dans un monde dominé par les fausses nouvelles et les bulles de filtrage

Par Louise Badham Il est dit que nous vivons dans une ère de « politique post-vérité ». Nous évoluons dans un monde mondialisé et interconnecté dans lequel les campagnes politiques s’appuient sur le pouvoir des médias sociaux et dans lequel « les appels à l’émotion occupent une place dominante au détriment des réfutations ou des vérifications factuelles » (en anglais). […]

female student exam room

Devrions-nous abolir les examens ?

À l’ère du numérique, où le rappel des connaissances est devenu moins important, le rôle des examens est remis en question. Nous discutons de leur avenir. « Les examens n’évaluent pas les capacités, ils fournissent simplement un instantané des connaissances qu’une personne a pu garder en mémoire à un certain moment », a déclaré Peter T. Howe, directeur de […]