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Archive | Direction éclairée

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Approches en matière de compassion et d’humilité

Par Neil Bunting L’altruisme fait partie des qualités du profil de l’apprenant de l’IB. Il met l’accent sur l’empathie, le respect et la compassion ainsi que sur un engagement envers le service et le fait d’apporter des changements positifs dans la vie des autres. La compassion et l’humilité sont des caractéristiques altruistes attendues d’un apprenant de […]

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Soutenons les bases culturelles de tous les élèves

Le magazine IB World enquête sur les écoles du monde de l’IB qui ont réussi à intégrer un programme de langue maternelle et offre des conseils pour aider les établissements à élaborer leur propre programme. Les professionnels de l’éducation du monde entier s’accordent à dire que l’apprentissage, lorsqu’il a lieu dans la langue maternelle, stimule […]

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Être audacieux ou comment approcher l’incertitude

Par Neil Bunting Le changement peut provoquer un stress énorme qui peut se transformer en expérience positive ou négative selon la perception de chacun. On dit souvent que le mariage, la naissance d’un enfant et les déménagements font partie des expériences très stressantes que nous sommes tous, pour la plupart, amenés à vivre. Pour certaines personnes, […]

Rhonda Broussard

Développer l’action chez les élèves améliore l’équité et l’accès

Par Rhonda Broussard À l’été 2006, ma famille et moi avons quitté Brooklyn, New York, pour nous installer à St Louis, dans le Missouri. C’est alors que j’ai commencé à chercher la bonne communauté d’apprentissage pour mes enfants et moi-même. Après avoir enseigné le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme du diplôme, j’ai eu l’impression que la […]

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Approches en matière de réflexion

Par Neil Bunting Le profil de l’apprenant de l’IB réunit un ensemble d’excellentes qualités. Je ne connais pas d’autre programme scolaire qui utilise aussi explicitement et de pareille façon nos valeurs humanitaires communes. Mes billets de blog contiennent des interprétations et des réflexions personnelles sur les valeurs de ce profil. J’espère qu’ils entraîneront de plus amples […]

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À la poursuite de l’éducation

L’International Women’s Academy (IWA) est une organisation à but non lucratif, dont le siège social est situé à Jersey, dans les Îles Anglo-Normandes, visant à améliorer l’accès à l’éducation des jeunes filles. Elle œuvre à établir des relations durables entre ces élèves du monde entier, et ce, indépendamment de leur statut social. L’organisation compte actuellement […]

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Respirez, tout ira bien

Le magazine IB World a demandé aux enseignants de l’IB comment ils faisaient pour rester calmes et sereins dans les moments où leurs élèves avaient le plus besoin d’eux La saison des évaluations est une période stressante pour de nombreux élèves, mais elle est également loin d’être une partie de plaisir pour les enseignants. Ces derniers […]

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« L’intimidation devrait faire l’objet d’un débat international »

D’une façon ou d’une autre, l’intimidation est un problème qui touche tous les enfants. Dans le premier d’une série d’articles sur l’intimidation, le magazine IB World enquête sur les effets de cette pratique et sur les actions que les adultes et les élèves peuvent mettre en place pour la combattre. Il nous explique également comment un […]

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L’éducation, plus forte que le conflit

Nous sommes tous différents et bien que nous célébrions et appréciions cette différence, elle peut occasionnellement être source de désaccord. Le magazine IB World explore comment les enseignants peuvent aider leurs élèves à donner un sens aux conflits. Martin Luther King Jr a un jour déclaré : « Les guerres sont de piètres outils pour construire des lendemains paisibles [traduction libre]. » […]

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Les programmes rigoureux sont la clé de la réussite, pas la préparation au SAT

Cet article passionnant, qui donne matière à réflexion, est signé Cindy Harcum, chef d’établissement du Baltimore City College. Il est paru le 8 septembre 2015 dans le Baltimore Sun. Asheesh Misra, responsable du programme de l’IB pour le projet Bridging Equity Gap (réduire les inégalités) aux États-Unis, a souhaité partager cette histoire avec la communauté […]

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Session de questions-réponses avec Max Kirsch : anthropologie, droits de l’homme et développement des cours de l’IB (deuxième partie)

Le nouveau cours de politique mondiale a été introduit en 2014. À cette occasion, l’IB avait demandé à Max Kirsch, examinateur du cours pilote, d’expliquer en quoi cette matière était aussi importante et dynamique. Dans la seconde partie de cet entretien, M. Kirsch en dévoile davantage sur la nature du nouveau cours. Max Kirsch est professeur d’anthropologie et président […]

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Quand les enseignants collaborent, les salles de classe se transforment

Échange d’idées, réseau de soutien, environnement de travail constructif… Pour les établissements scolaires qui cultivent la collaboration, les retombées positives sont nombreuses. Le magazine IB World s’est entretenu avec des enseignants pour essayer de comprendre comment la collaboration a transformé leurs salles de classe. La culture de la collaboration est au cœur des préoccupations d’un […]

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La quête d’une éducation mondiale pour tous : un entretien sur le blog The Global Search for Education

Entretien réalisé par l’auteure Cathy Rubin Dans une société mondialisée interdépendante, chaque enfant devrait avoir la possibilité de recevoir une éducation internationale de qualité. Les jeunes des générations actuelles et futures seront mieux préparés s’ils sont des « citoyens du monde », capables d’étudier, de vivre et de travailler à l’international. Le Baccalauréat International (une organisation mondiale proposant le […]

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L’audace : ça veut dire quoi pour vous ?

Le magasine IB World a demandé à des enseignants comment ils encourageaient leurs élèves à faire preuve d’audace. Il a également demandé à ces derniers en quoi cette audace les avait aidés à développer des compétences utiles tout au long de la vie. Le profil de l’apprenant de l’IB vise à développer des élèves audacieux. Pour cela, […]

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La pratique est-elle la clé de la réussite ?

C’est en forgeant que l’on devient forgeron, dit le proverbe. Des heures de pratique sur un terrain de football sont-elles pour autant suffisantes pour qu’un élève avec deux pieds gauches devienne le prochain Pelé ? Ou au contraire, devons-nous accepter que nous sommes tous limités par nos capacités naturelles ? Ellen Booth Church, auteure et experte en développement de […]