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Archive | Investigación

Promover la mentalidad internacional para “establecer contacto” y “mirar hacia dentro”

La mentalidad internacional es la base del enfoque del IB. Si bien todos los que formamos parte de la comunidad del IB comprendemos su importancia, puede ser un concepto difícil de definir, desarrollar y evaluar. Para arrojar algo más de luz sobre la práctica de la mentalidad internacional, un grupo de investigadores de la Universidad […]

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¿Cumple su propósito el marco general de Matemáticas del Programa de los Años Intermedios (PAI)?

Contribución de Sarah Manlove La National Foundation for Educational Research (NFER) está investigando esta cuestión con el personal de desarrollo del PAI para fundamentar la revisión del currículo de Matemáticas. Hasta la fecha, la NFER ha llevado a cabo un debate con un grupo de expertos y un análisis comparativo del currículo de Matemáticas del […]

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¿Qué aporta el POP a las profesiones del futuro?

La economía mundial moderna necesita cada vez más profesionales bien preparados con habilidades especializadas. Y todavía es muy frecuente que no haya suficiente talento y preparación para satisfacer la demanda en aumento de estos nuevos sectores. Podemos encontrar una solución para este problema en la educación técnica y profesional de calidad, como el Programa de […]

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¿Cuáles son las características de un líder del PEP eficaz?

Contribución de Emily VanderKamp Una nueva investigación explora las funciones de los directores y coordinadores en colegios que ofrecen el Programa de la Escuela Primaria (PEP). Un reciente estudio llevado a cabo por un grupo de investigadores de la Universidad de Nottingham ha explorado la relación entre el equipo directivo del colegio y la implementación […]

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Estrategias para formar jóvenes solidarios

Contribución de Emily VanderKamp y Lori Mack Lecciones de un nuevo estudio de investigación para colegios internacionales El contexto de un colegio internacional presenta una serie de desafíos y oportunidades únicos. La diversidad de culturas y perfiles lingüísticos de los alumnos y el personal puede añadir un nivel más de complejidad a todos los aspectos […]

Nota: Los datos de la media nacional de esta figura proceden del NCES, 2014. Los datos de los alumnos
del PD corresponden al grupo de 2013.
Figura 1: Porcentaje de alumnos del PD y de la media nacional que se matricularon en instituciones de
postsecundaria de dos y cuatro años.

Últimas tendencias en la reducción de la brecha de la equidad

SRI International ha publicado recientemente un estudio de investigación titulado International Baccalaureate: National Trends for Low-Income Students 2008-2014 (Bachillerato Internacional: tendencias nacionales relativas a los alumnos de bajos ingresos entre 2008 y 2014), que examina el impacto de la educación del IB en el desempeño de los alumnos estadounidenses con escasos recursos en la educación […]

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¿Cómo influye el Programa de los Años Intermedios en la preparación de los alumnos para la universidad?

Acabamos de publicar un nuevo estudio de investigación que compara el desempeño en el segundo ciclo de secundaria de alumnos que cursaron el Programa de los Años Intermedios (PAI) y alumnos que cursaron otros programas en el primer ciclo de secundaria en EE. UU. Una comparación de la participación y el desempeño en el segundo ciclo […]

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El Johns Hopkins Institute for Education Policy examina el éxito del Programa del Diploma del IB en los colegios públicos de Chicago

Este mes, el Johns Hopkins Institute for Education Policy ha publicado un artículo titulado “Chicago’s Use of the International Baccalaureate: An Education Success Story that Didn’t Travel” (El Bachillerato Internacional en Chicago: un éxito educativo que no trascendió).  El director de la institución, David Steiner, y su subdirectora, Ashley Berner, examinan una investigación sobre el […]

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Un estudio revela que los alumnos del PAI obtienen mejores puntuaciones en el PD que los alumnos de otros programas

El Australian Council for Educational Research (ACER) ha realizado un nuevo estudio de investigación para comprender mejor el impacto del Programa de los Años Intermedios (PAI) en los resultados del Programa del Diploma (PD) de un grupo de alumnos de China, Hong Kong, India, Indonesia y Japón. ACER comparó y contrastó los resultados del PD […]

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Educación para la ciudadanía global a través de la exposición del PEP

Hemos entrevistado a Nicholas Palmer, uno de los beneficiarios de la beca de investigación Jeff Thompson de 2014 por su estudio sobre la exposición del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y la educación para la ciudadanía global. Su investigación forma parte de una propuesta de tesis para sus estudios de posgrado en la Universidad […]

Índices de permanencia en el primer y segundo año. Nota: Los índices de permanencia en el segundo año relativos al grupo nacional no están disponibles.

Los alumnos del PD registran altos índices de matriculación y graduación en instituciones de educación postsecundaria de EE. UU.

Una nueva investigación indica que los alumnos del Programa del Diploma (PD) (tanto los que obtienen el diploma como los que no) demuestran un buen desempeño en la universidad, gracias al énfasis global del programa en la preparación para la educación postsecundaria durante la etapa de secundaria. Una investigación reciente de Liz Bergeron, de la […]

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Ampliación del acceso al IB para alumnos de grupos minoritarios y con escasos recursos

Aproximadamente un 45 % de los niños estadounidenses menores de 18 años procede de familias con escasos recursos. Por otro lado, el porcentaje de los niños que viven en la pobreza parece ir en aumento1. En vistas de este creciente número de alumnos con escasos recursos, es fundamental que los programas educativos estadounidenses centren sus […]

De izquierda a derecha, estos son los cinco alumnos del PD con sus premios: Nick Eden (Nueva Zelanda): 2.° premio de Humanidades; Blanca Serrano (España): 1.er premio de Humanidades y viaje al Foro internacional de ciencia joven de Londres; Anna Townsend (Reino Unido): 2.° premio de Ciencias/Tecnología y viaje a la Semana internacional de investigación sobre flora y fauna de Suiza; Benedetta De Luigi (Italia): 3.er premio de Ciencias/Tecnología y viaje a la Feria internacional de ciencia e ingeniería de INTEL (la competencia internacional de ciencias de nivel preuniversitario más grande del mundo).

Un grupo de alumnos del PD gana un competencia de jóvenes investigadores

Cinco alumnos del Programa del Diploma (PD) del International School of Stavanger (sitio web en inglés) han participado recientemente en la competencia de jóvenes investigadores noruegos y todos ellos han sido premiados. Juntos, han recibido más premios que cualquier otro colegio de Noruega. Dichos premios incluían viajes a la Feria internacional de ciencia e ingeniería […]