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Archive | Programa de los Años Intermedios

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Cómo prosperar en el Proyecto Personal: consejos de los colegios que imparten el PAI

Contribución de Laura England En el segundo artículo de la serie Cómo prosperar en el Proyecto Personal, exploraremos esta importante experiencia culminante para los alumnos del Programa de los Años Intermedios (PAI). Como cualquier otra indagación abierta y centrada en el alumno, el Proyecto Personal del PAI requiere una implementación meditada, seguida de una reflexión […]

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¿Cuál ha sido su lección más memorable de este año?

Educadores del IB de todo el mundo comparten sus lecciones más inspiradoras e innovadoras con la revista IB World Esta época del año, próxima al final de 2017, ofrece a los educadores una excelente oportunidad para reflexionar sobre los últimos 12 meses. A continuación podrá conocer sus lecciones más memorables, con las que lograron despertar […]

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Cómo forjamos nuestra amistad a través de la danza

Dos alumnas del PAI ganan un premio internacional por una representación de danza inspirada en la amistad Dos amigas de un Colegio del Mundo del IB de Malasia obtuvieron un premio por una representación que retrataba el verdadero significado de la amistad. Sin ninguna experiencia o conocimiento previo en “contact improvisación”, las alumnas del Programa […]

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Cómo progresar con el Proyecto Personal del PAI: consejos de colegios con buenos resultados

By Sarah Phillips El Proyecto Personal es una experiencia culminante muy importante para los alumnos del Programa de los Años Intermedios (PAI) y toda su comunidad escolar. Siempre ha sido un elemento central del programa, pero su moderación obligatoria ha planteado nuevos desafíos. Hemos preguntado a los colegios cómo han logrado superar las dificultades, y […]

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Cómo aprovechar el aprendizaje basado en conceptos

Contribución de Adrian von Wrede-Jervis En el primero de una serie de dos artículos dirigidos a los docentes del Programa de los Años Intermedios (PAI), analizaré la función de los conceptos clave y los contextos globales en el PAI. También exploraré dos posibles estrategias para facilitar la comprensión interdisciplinaria. Información de contexto Cuando los alumnos […]

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Los alumnos de primer ciclo de secundaria progresan con 150 horas de diseño

Contribución de Clare Wagstaff El programa de Diseño del Annie Wright Middle School lleva impartiéndose tres años. Aunque incorpora algunos de los proyectos tradicionales más populares del colegio, como la regata de embarcaciones fabricadas con cartones de leche y otros materiales reciclados, también establece nuevas unidades que se están convirtiendo rápidamente en tradiciones. Diseño es […]

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Cómo el pensamiento de diseño hace que el aprendizaje cobre vida

Varios educadores le han contado a la revista IB World cómo el uso del pensamiento de diseño ha mejorado el aprendizaje Desde el teléfono que tenemos en la mano hasta el auto que conducimos, casi todos los objetos que utilizamos se han creado con un enfoque de “pensamiento de diseño”. Este enfoque centrado en el […]

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El pensamiento de diseño en la educación

Contribución de Joel Adams Cada día, los colegios y aulas de todo el mundo afrontan desafíos relacionados con el diseño, desde los sistemas para que los docentes aporten sus comentarios hasta las distribuciones horarias de las clases. Independientemente del lugar que ocupen en la escala, los desafíos a los que se enfrentan los educadores son […]

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¿Tiene la educación internacional un impacto real en el mundo?

Contribución de Mairianne Walker Hoy, millones de personas se han despertado, han encendido sus teléfonos y se han enterado de las últimas noticias del mundo. Yo soy una de esas personas. Lo que leo cada día me dice que estamos viviendo una época turbulenta. Por suerte, las páginas de mis redes sociales están llenas de […]

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Los alumnos toman las riendas de su aprendizaje

Varios docentes del IB han hablado con la revista IB World sobre cómo animan a los alumnos a dirigir su aprendizaje. Alerta, docentes: los alumnos quieren ocupar sus puestos. Pero esto es precisamente lo que muchos educadores están promoviendo para conseguir que los alumnos dirijan su aprendizaje de formas divertidas e interesantes. Los maestros del […]

La colaboración de una comunidad creativa

Un Colegio del Mundo del IB de Tailandia reúne a un grupo de artistas locales, nacionales e internacionales para fortalecer el pensamiento creativo, la autonomía y la participación general La Artist Residency Thailand (ART) del Prem Tinsulanonda International School (Tailandia del Norte) forma y orienta a artistas y profesionales creativos, al tiempo que ofrece una […]

Acciones para garantizar el suministro de agua limpia

Lo que comenzó como una investigación de clase hace dos años, se ha convertido en un proyecto de CAS que suministra agua a una comunidad necesitada Durante una unidad de Geografía del Programa de los Años Intermedios (PAI) titulada “Población y migración”, los alumnos del École Mondiale World School (India) quisieron entrevistar a niños cuyos […]

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Reflexión: cómo el PAI encontró su identidad

En el marco del Programa de los Años Intermedios (PAI) mejorado, Caroline Rennie afirma que el programa ha encontrado su identidad. El ciclo de revisión de siete años del programa (Programa de los Años Intermedios: el siguiente capítulo) concluyó oficialmente el 1 de enero de 2017. Desde entonces, Caroline ha reflexionado sobre el programa y […]