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Archive | Programme d’éducation intermédiaire

Zoya's chart on the project - her aim, prior experience, effect and reflection

Le service en tant qu’action ou comment former des individus empathiques et responsables

Anusha Chauhan, Service as Action coordinator at DPS International in Gurgaoan, India, shares how small actions of good deeds and thoughts of DPSI IB students add up to create empathetic, responsible and responsive young individuals who aim to create a more optimistic future and a world that promises equal opportunities for all.

Des élèves à l’œuvre – un travail inspiré par la réflexion de la lumière.

Les unités interdisciplinaires dans les écoles du monde de l’IB de petite taille proposant le PEI (2e partie)

La Gjøvikregionen International School est l’exemple type des établissements de petite taille financés par l’État que l’on trouve en Norvège. Ces établissements de petite taille ont la capacité de réussir à développer des programmes uniques, intéressants et complexes. Annie Termaat, directrice du secondaire de GIS nous raconte plus dans cette deuxième partie.

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Les unités interdisciplinaires dans des écoles du monde de l’IB de petite taille proposant le PEI (1re partie)

La Gjøvikregionen International School est l’exemple type des établissements de petite taille financés par l’État que l’on trouve en Norvège. Ces établissements de petite taille ont la capacité de réussir à développer des programmes uniques, intéressants et complexes. Annie Termaat, directrice du secondaire de GIS nous raconte plus.

Vansh Kakra et Kushaal Bhatia posent avec des élèves de la Madhava Rao Ashramshala.

Un avenir radieux

Vansh Kakra et Kushaal Bhatia se sont servis de leur projet communautaire pour promouvoir l’énergie solaire en Inde. Les deux élèves ont également levé des fonds pour fournir des lanternes solaires à la Madhava Rao Ashramshala, un établissement scolaire situé dans un petit village baptisé Devgaon.

Des élèves et des professionnels de l’éducation du PEI de The KAUST School.

Combler le fossé

Des chercheurs du Centre de recherche sur la mer Rouge de la King Abdullah University of Science and Technology (KAUST) travaillent ainsi en collaboration avec des élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de The KAUST School, en Arabie saoudite. Ensemble, ils ont publié deux articles en ligne et travaillent à la publication d’un troisième article.

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En quête de nouveaux sommets

At 6,962m above sea level, Aconcagua is one of the highest mountains in South America. Since the first recorded climb in 1897, there hasn’t been a girl under 15 who has reached the top. This was until February 2019 when Milenia Luna became the youngest woman to take on the challenge and succeed.

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Un projet personnel réalisé dans le cadre d’une initiative de service contribue au développement de compétences de résolution de problèmes et de pensée créative

Par Elvira Sarsenova Pour réussir dans un environnement très concurrentiel, les jeunes ont besoin de faire preuve de pensée créative, de trouver des solutions et de développer des compétences de résolution de problèmes. Les élèves de l’IB apprennent à maîtriser ces compétences et à acquérir des connaissances approfondies grâce à l’apprentissage interdisciplinaire et à l’apprentissage […]

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Quand les stratégies appliquées au journal de bord favorisent l’accès et l’inclusion

Par Pat Villegas  Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et ses tâches fondées sur des résultats, comme les projets du PEI, sont adaptés à tous les élèves. Les projets du PEI sont conçus pour être accessibles à tous les apprenants et leur donnent les moyens de démontrer leur compréhension d’une question de recherche. Pour réaliser leur projet, […]

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Comment promouvoir l’agentivité des élèves dans les cours du groupe de matières Individus et sociétés

Pour les enseignants, le principal avantage du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de l’IB est qu’il leur donne la possibilité de concevoir leurs propres unités. Au sein de l’équipe pédagogique responsable des cours du groupe Individus et sociétés, nous échangeons et travaillons ensemble à l’élaboration d’un certain nombre d’unités uniques. Cet exercice fait toujours souffler un […]

Using Google Expeditions2C IGB International School students share their VR creations with each other

Quand la réalité augmentée et la réalité virtuelle favorisent la recherche

Dans  le deuxième article de cette série consacrée à la technologie éducative, nous nous intéressons à l’expérience de deux établissements qui se servent des outils de réalité augmentée et de réalité virtuelle pour renforcer l’apprentissage et la créativité des élèves. La réalité augmentée et la réalité virtuelle peuvent nous aider à immerger les élèves dans […]

Un établissement favorise l’accès et l’inclusion

Une  école du monde de l’IB nous a expliqué comment son programme Exceptional Children Extensions donnait à des élèves handicapés les moyens de réussir. Seize élèves atteints de handicaps intellectuels et physiques variés, parmi lesquels le syndrome de Down, l’autisme et l’infirmité motrice cérébrale, suivent le programme Exceptional Children (EC) Extensions à la Randolph Middle […]