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Archive | Programme d’éducation intermédiaire

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Donner vie aux histoires

Des élèves partagent des pans de leur vie dans le cadre d’un événement « bibliothèque humaine », qui a inspiré et motivé les autres élèves. Nous pouvons apprendre énormément de choses dans les livres, mais nous pouvons apprendre encore plus de choses lorsque nous entendons les histoires de vive voix. C’est ce constat qui a […]

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Des évaluations électroniques accessibles à tous les élèves

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager notre philosophie avec le monde entier. Une élève malvoyante a obtenu d’excellents résultats aux évaluations électroniques du PEI. Mme Kala Parasuram, responsable de l’inclusion et de l’accès à l’évaluation de l’IB, a raconté au magazine IB World le travail accompli pour permettre à la jeune […]

Répondre aux grandes questions sur les approches de l’apprentissage

Par James Smith et Adrian Gan Le cadre des compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage est une composante essentielle des programmes de l’IB. Il leur donne un langage commun pour décrire les compétences fondamentales que les élèves doivent acquérir et nous met au défi de trouver des stratégies cohérentes et rigoureuses afin de développer ces compétences chez […]

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Aucune fausse note pour cette enseignante de musique secrètement nommée par ses élèves pour le prix ARIA

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Nous sommes ravis d’annoncer que depuis notre entretien, Renée McCarthy, enseignante et examinatrice de musique de l’IB, a remporté le prestigieux prix pour lequel elle avait été nommée ! Renée McCarthy inspire tellement ses […]

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La première semaine du PEI

Par Sky Brandt and Ocie Grimsley Lorsqu’ils commencent à se demander quels environnements d’apprentissage répondraient le mieux aux besoins de leur enfant à la préadolescence, les parents rencontrent souvent de nombreux concepts et idées pédagogiques différents. Mais il n’est pas toujours aisé pour eux de voir comment ces approches de l’apprentissage et de l’enseignement variées […]

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Comment tirer profit de l’apprentissage conceptuel dans le continuum (2e partie)

Par Adrian von Wrede-Jervis Dans ce deuxième volet de ma série sur l’apprentissage conceptuel, je vous livre ma réflexion sur les concepts clés et les contextes mondiaux du Programme d’éducation intermédiaire (PEI). Comme dans mon billet précédent, je souhaite vous transmettre des stratégies pour continuer d’explorer la compréhension interdisciplinaire entre ces deux composantes essentielles du […]

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« Notre histoire d’amitié en scène »

Des élèves du PEI ont remporté un prix international pour leur représentation en danse, qui brossait un portrait honnête de l’amitié. Deux amies scolarisées dans une école du monde de l’IB en Malaisie ont mis sur pied une représentation primée sur le véritable sens de l’amitié. Sans aucune expérience ni connaissance préalables en danse contact […]

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Quelle a été votre leçon la plus mémorable cette année ?

Des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier ont raconté au magazine IB World la leçon la plus inspirante et innovante qu’ils avaient enseignée cette année. L’année 2017 tire à sa fin, donnant aux professionnels de l’éducation une occasion unique de réfléchir aux 12 mois qui viennent de s’écouler. Des enseignants nous ont raconté leur leçon la […]

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Conseils pour des projets personnels du PEI couronnés de succès

Par Sarah Phillips Le projet personnel est une expérience importante pour les élèves et l’ensemble de la communauté scolaire, qui marque l’aboutissement du Programme d’éducation intermédiaire (PEI). Bien qu’il ait toujours occupé une place centrale au sein du programme, l’introduction de la révision de notation obligatoire du projet personnel a fait émerger de nouvelles difficultés. […]

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Comment tirer profit de l’apprentissage conceptuel

Par Adrian von Wrede-Jervis Dans ce premier article d’une série en deux volets destinée aux enseignants du Programme d’éducation intermédiaire de l’IB (PEI), je m’intéresse à la fonction des concepts clés et des contextes mondiaux dans le programme. J’explore également deux stratégies potentielles pour soutenir la compréhension interdisciplinaire. Planter le décor Une fois diplômés de […]

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Dans le premier cycle du secondaire, des élèves s’épanouissent grâce aux 150 heures d’enseignement du cours de design

Par Clare Wagstaff C’est la troisième année que l’Annie Wright Middle School enseigne le cours de design. Si l’établissement a conservé certains projets traditionnels populaires dans le premier cycle du secondaire, tels que les régates de bateaux en état de naviguer fabriqués à partir de briques de lait ou d’autres matériaux recyclés, il a aussi […]

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La pensée design dans l’enseignement

Par Joel Adams Chaque jour, les salles de classe et les établissements du monde entier sont confrontés à des défis de conception, que ce soit pour concevoir des systèmes de retour d’information pour les enseignants ou des emplois du temps. Petits ou grands, ces défis sont réels, complexes et variés. Pour les relever, les professionnels […]

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Comment la pensée design donne vie à l’apprentissage

Des professionnels de l’éducation ont expliqué au magazine IB World comment l’utilisation de la pensée design avait amélioré l’apprentissage. Du téléphone que vous tenez à la main à la voiture que vous conduisez, pratiquement tout ce que vous utilisez a été créé à l’aide d’une approche de « pensée design ». Cette approche centrée sur […]

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L’éducation internationale a-t-elle vraiment une incidence sur le monde ?

Par Mairianne Walker Aujourd’hui, des millions de personnes se sont réveillées, ont allumé leur téléphone portable et ont digéré les dernières nouvelles du monde entier. J’en faisais partie. Ce que je lis chaque jour me dit que nous vivons des temps agités. Heureusement, le flux d’information de mes médias sociaux est rempli de citations inspirantes […]