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Archive | Recherche

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Conclusions de recherches mondiales sur le Programme du diplôme

Une série d’études mondiales portant sur le Programme du diplôme de l’IB a conclu que le programme avait le potentiel d’influencer considérablement la vie des élèves qui suivent ses cours. Faites défiler la page vers le bas pour consulter les résultats de ces études ou téléchargez le document contenant toutes les infographies si vous souhaitez […]

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Que vous a apporté le mémoire ?

Par Robin Julian Pour de nombreuses raisons, rédiger un mémoire de 4 000 mots en dernière année de deuxième cycle du secondaire est déjà une grande réussite en soi. Mais dans quelle mesure cet exercice est-il vraiment utile ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une enquête auprès d’environ 400 diplômés de l’IB. Le mémoire jouit d’une excellente […]

D’anciens élèves définissent l’incidence du Programme du diplôme de l’IB

À l’occasion de notre 50ᵉ anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier les parcours de nos anciens élèves Plus de 11 000 anciens élèves de l’IB diplômés entre 1979 et 2017 ont répondu à une enquête qui nous permet de mieux comprendre l’incidence du Programme du diplôme sur leur vie après l’IB. […]

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Les diplômés de l’IB ont-ils une longueur d’avance concernant les compétences du XXIe siècle ?

« Le problème, c’est que nos systèmes actuels d’éducation de masse sont bien souvent et de bien des manières des catastrophes en soi. Bien loin d’être tournés vers l’avenir, ils s’obstinent trop souvent à contempler le passé. »  – Sir Ken Robinson, Out Of Our Minds: Learning To Be Creative. Les compétences requises pour réussir […]

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Le système éducatif de l’IB épaulé par la recherche

L’IB, en collaboration avec des chercheurs des meilleures universités du monde entier, réalise des études rigoureuses sur l’influence de ses programmes sur les élèves, les enseignants et les établissements. Compte tenu de l’importance croissante des données dans le domaine de l’éducation, la recherche peut contribuer à démontrer l’efficacité des programmes de l’IB. Une nouvelle ressource […]

L’exposition du PP favorise le développement de compétences utiles dans le « monde réel »

Le Programme primaire (PP) encourage les élèves à devenir des apprenants permanents curieux et altruistes, capables de mener une action responsable. L’exposition du PP est l’une des composantes essentielles du programme. Il s’agit d’un projet approfondi et collectif que les élèves réalisent au cours de la dernière année du programme. Une étude publiée récemment s’est […]

Aux États-Unis, les diplômés de l’IB issus de foyers à faible revenu ont de meilleurs objectifs d’apprentissage

Nous venons de publier les conclusions intermédiaires d’une étude à plus long terme, intitulée Étude des expériences des élèves de l’IB dans les établissements de deuxième cycle secondaire et de l’enseignement supérieur : établissements scolaires publics des États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu.. Les chercheurs ont étudié les expériences dans le deuxième […]

Quelle est l’influence du programme CAS sur les élèves, les professionnels de l’éducation et les anciens élèves dans leur vie après l’IB ?

Si vous avez entendu parler du Programme du diplôme de l’IB, il est probable que vous ayez également entendu parler du programme CAS*, qui constitue l’une des pierres angulaires du programme. Dans tous les cas, nous vous en livrons une brève présentation, avant d’aborder la recherche menée sur son influence. Qu’est-ce que le programme CAS ? Tous les […]

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L’influence du PEI et du Programme du diplôme en Espagne

Les programmes de l’IB seraient-ils efficaces dans votre contexte ? Découvrez l’expérience d’écoles du monde de l’IB en Espagne. Un intérêt croissant à l’égard des programmes de l’IB en Espagne, et particulièrement dans les établissements publics, a encouragé des chercheurs de l’Université autonome de Madrid à étudier la mise en œuvre et l’influence du Programme d’éducation […]

Aller vers l’autre tout en s’examinant soi-même grâce à la sensibilité internationale

La sensibilité internationale est le pilier de l’approche de l’IB. Si nous, membres de la communauté de l’IB, comprenons son importance, elle peut néanmoins constituer un concept difficile à définir, à développer et à évaluer. Pour mieux comprendre la pratique de la sensibilité internationale, des chercheurs de l’Université de Bath ont mené une étude approfondie […]

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Le cadre pédagogique pour les mathématiques du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) est-il adapté ?

Par Sarah Manlove La National Foundation for Educational Research (NFER) travaille sur cette question en collaboration avec l’équipe de développement du PEI, dans l’objectif de guider la révision du programme d’études de mathématiques. À ce jour, la NFER a mis en place une discussion entre experts et a réalisé une analyse comparée du programme d’études du PEI avec […]

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Comment le POP contribue-t-il aux parcours de demain ?

Les professionnels hautement qualifiés disposant de compétences spécialisées sont de plus en plus recherchés dans l’économie mondiale moderne. Pourtant, trop souvent, les talents compétents ne sont pas assez nombreux pour satisfaire au besoin croissant des industries émergentes. Un enseignement professionnel et technique d’excellente qualité, comme le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB, pourrait être la […]

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À quoi reconnaît-on un bon responsable du PP ?

Par Emily VanderKamp De récentes recherches explorent le rôle des directeurs et des coordonnateurs dans des établissements scolaires proposant le Programme primaire (PP) de l’IB Une récente étude, menée par des chercheurs de l’Université de Nottingham, explore la relation entre la direction pédagogique et la mise en œuvre du PP. En s’appuyant sur des enquêtes auprès du personnel […]

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Stratégies pour former des jeunes gens altruistes

Par Emily VanderKamp et Lori Mack Les enseignements d’une nouvelle recherche pour les écoles internationales Les écoles internationales évoluent dans un contexte qui comporte un lot unique de défis et de possibilités. Les différences culturelles et les profils linguistiques variés des élèves et du personnel peuvent compliquer davantage l’ensemble des aspects liés à l’éducation, mais […]

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Une exploration du PP en Nouvelle-Zélande

Quels sont les résultats du Programme primaire (PP) comparé au programme d’études national en Nouvelle-Zélande ? Quels sont les résultats des élèves du PP en Nouvelle-Zélande comparés aux autres élèves ne suivant pas le programme ? Une nouvelle étude cherche à répondre à ces questions et à de nombreuses autres. Le Programme primaire du Baccalauréat International en Aotearoa (Nouvelle-Zélande) : étude […]