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Archive | Recherche

Quelles sont les difficultés associées à l’enseignement des langues dans les établissements scolaires d’aujourd’hui ?

Ceci est le troisième article d’une série en trois volets sur la révision du programme de développement d’une langue seconde du POP. L’IB a travaillé en étroite coopération avec Susan Stewart, spécialiste de l’éducation et présidente du groupe d’intérêt MLIE (pour Multilingual Learning in International Education ou l’apprentissage multilingue dans l’éducation internationale) de l’organisation ECIS. […]

Hello in many different languages.

En quoi l’apprentissage de la langue contribue-t-il au développement de l’enfant dans sa globalité et le prépare-t-il aux étapes qui suivent l’enseignement obligatoire (vie active, enseignement supérieur) ?

Ceci est le deuxième article d’une série en trois volets sur la révision du programme de développement d’une langue seconde du POP. L’IB a travaillé en étroite coopération avec Susan Stewart, spécialiste de l’éducation et présidente du groupe d’intérêt MLIE (pour Multilingual Learning in International Education ou l’apprentissage multilingue dans l’éducation internationale) de l’organisation ECIS. […]

Mixed media illustration of people speaking different languages. Unity. Togetherness

Quelles sont les idées les plus influentes en matière d’apprentissage de la langue à l’heure actuelle ?

Alors que la révision du programme de développement d’une langue seconde du POP entre dans sa phase de conception, l’IB a travaillé en étroite coopération avec Susan Stewart, spécialiste de l’éducation et présidente du groupe d’intérêt MLIE (pour Multilingual Learning in International Education ou l’apprentissage multilingue dans l’éducation internationale) de l’organisation ECIS. Mme Stewart nous […]

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Conclusions de recherches mondiales sur le Programme du diplôme

Une série d’études mondiales portant sur le Programme du diplôme de l’IB a conclu que le programme avait le potentiel d’influencer considérablement la vie des élèves qui suivent ses cours. Faites défiler la page vers le bas pour consulter les résultats de ces études ou téléchargez le document contenant toutes les infographies si vous souhaitez […]

Drawing by the window

Que vous a apporté le mémoire ?

Par Robin Julian Pour de nombreuses raisons, rédiger un mémoire de 4 000 mots en dernière année de deuxième cycle du secondaire est déjà une grande réussite en soi. Mais dans quelle mesure cet exercice est-il vraiment utile ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une enquête auprès d’environ 400 diplômés de l’IB. Le mémoire jouit d’une excellente […]

Figure-A-French

Les diplômés de l’IB ont-ils une longueur d’avance concernant les compétences du XXIe siècle ?

« Le problème, c’est que nos systèmes actuels d’éducation de masse sont bien souvent et de bien des manières des catastrophes en soi. Bien loin d’être tournés vers l’avenir, ils s’obstinent trop souvent à contempler le passé. »  – Sir Ken Robinson, Out Of Our Minds: Learning To Be Creative. Les compétences requises pour réussir […]

Figure-1-French

Le système éducatif de l’IB épaulé par la recherche

L’IB, en collaboration avec des chercheurs des meilleures universités du monde entier, réalise des études rigoureuses sur l’influence de ses programmes sur les élèves, les enseignants et les établissements. Compte tenu de l’importance croissante des données dans le domaine de l’éducation, la recherche peut contribuer à démontrer l’efficacité des programmes de l’IB. Une nouvelle ressource […]

L’exposition du PP favorise le développement de compétences utiles dans le « monde réel »

Le Programme primaire (PP) encourage les élèves à devenir des apprenants permanents curieux et altruistes, capables de mener une action responsable. L’exposition du PP est l’une des composantes essentielles du programme. Il s’agit d’un projet approfondi et collectif que les élèves réalisent au cours de la dernière année du programme. Une étude publiée récemment s’est […]

Aux États-Unis, les diplômés de l’IB issus de foyers à faible revenu ont de meilleurs objectifs d’apprentissage

Nous venons de publier les conclusions intermédiaires d’une étude à plus long terme, intitulée Étude des expériences des élèves de l’IB dans les établissements de deuxième cycle secondaire et de l’enseignement supérieur : établissements scolaires publics des États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu.. Les chercheurs ont étudié les expériences dans le deuxième […]

Quelle est l’influence du programme CAS sur les élèves, les professionnels de l’éducation et les anciens élèves dans leur vie après l’IB ?

Si vous avez entendu parler du Programme du diplôme de l’IB, il est probable que vous ayez également entendu parler du programme CAS*, qui constitue l’une des pierres angulaires du programme. Dans tous les cas, nous vous en livrons une brève présentation, avant d’aborder la recherche menée sur son influence. Qu’est-ce que le programme CAS ? Tous les […]