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2013

Attirer les élèves et favoriser leur réussite

Tout comme d’autres écoles du monde de l’IB, la Campbell High School attire les élèves grâce à son Programme du diplôme. L’établissement va encore plus loin en mettant à leur disposition un système conçu pour assurer leur réussite dans le cadre du programme. Lorsque la Campbell High School, située à Smyrna, en Géorgie (États-Unis), cherchait un programme pour attirer les […]

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Daniel Villar-Onrubia renoue les liens entre les diplômés de l’IES Martínez Montañés

Nous nous sommes entretenus avec Daniel Villar-Onrubia, diplômé du Programme du diplôme de l’IB de l’IES Martínez Montañés, en Espagne. Pour célébrer le 25e anniversaire de son école du monde de l’IB, M. Villar-Onrubia a créé un répertoire en ligne des anciens diplômés, disponible à l’adresse bimmse.wordpress.com. Au départ, qu’est-ce qui vous a décidé à préparer le diplôme de l’IB ? […]

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La force des introvertis

Le magazine IB World explore comment les enseignants de l’IB peuvent cultiver la force des introvertis dans leurs classes et encourager les élèves à sortir de leur zone de confort et à développer la confiance en eux nécessaire pour participer à de nouvelles expériences et évoluer dans de nouveaux environnements. Charles Darwin était introverti. Pendant l’écriture de […]

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Comment un établissement proposant le programme du diplôme parvient-il à faire preuve d’une souplesse accrue en étant extrêmement précis?

En se concentrant sur les besoins de chaque élève du Programme du diplôme, la Cathedral Vidya School (Lonavala) les sert tous efficacement et attire davantage de nouveaux élèves vers son programme. En tant que coordonnateur du Programme du diplôme compétent, M. Baby demande toujours à autant de parents que possible pourquoi ils souhaitent inscrire leurs enfants dans son […]

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L’exigence au service de la réussite

Le Programme du diplôme donne aux élèves de la Tonbridge Grammar School la possibilité de s’épanouir et de donner le meilleur d’eux-mêmes. Un établissement majoritairement composé de filles est confronté à des difficultés bien spécifiques. Consciente du manque de confiance en soi de nombreuses jeunes filles, la Tonbridge Grammar School de Tonbridge, dans le Kent […]

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Que signifient les notes finales du Programme du diplôme de l’IB ?

Par Matt Glanville Alors qu’ont été publiés les résultats des examens de l’IB des élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) de la session de mai 2016, j’aimerais revenir un moment sur la véritable signification de ces résultats. Dans la plupart des cours du Programme du diplôme, l’IB utilise un système de notation […]

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Comment protéger les enfants sous votre responsabilité

Dans ce troisième article de notre série sur la protection de l’enfance, le magazine IB World s’est entretenu avec une école du monde de l’IB sur les efforts qu’elle met en œuvre pour protéger ses élèves à la suite d’un incident grave. En 2014, un enseignant a été accusé d’avoir agressé sexuellement plus de 54 élèves entre 2009 et 2013. […]

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Expression de la sensibilité internationale

Le magazine IB World s’est entretenu avec plusieurs établissements sur les méthodes innovantes et passionnantes qu’ils mettent en œuvre pour enseigner la sensibilité internationale  Les écoles du monde de l’IB de tous les continents enseignent à leurs élèves l’importance de comprendre les cultures et les traditions variées du monde entier. Toutefois, quelques établissements se sont […]

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Lumière sur les politiques d’éducation supranationales lors de la conférence de l’IB

Javier M. Valle suggère que dans une société postmoderne, qui se caractérise principalement par la mondialisation, des groupes humains différents (avec des valeurs et des cultures propres à chacun, mais vivant dans un monde hautement interdépendant) sont exposés à deux risques : le relativisme absolu, d’une part, et l’imposition d’une pensée unique, d’autre part. En […]

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L’apprentissage reposant sur des concepts pour les élèves d’aujourd’hui

Par Sebastien Barnard Qu’est-ce que la grande idée ? L’apprentissage reposant sur la recherche et organisé autour de concepts Tout le monde parle d’apprentissage reposant sur la recherche et organisé autour de concepts, mais comment cela se traduit-il dans la pratique ? À quoi ressemble le programme d’études et quelles exigences pouvons-nous imaginer pour nous mener aux résultats […]

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Pourquoi choisir une école du monde de l’IB ?

Par Dianne Drew, initialement publié sur le site www.dwight.edu Visualisez une salle de classe, l’enseignant faisant cours depuis le tableau, devant des élèves penchés sur leur bureau, noircissant leur cahier. Maintenant, imaginez-vous le soir, essayant de mémoriser les faits d’un chapitre de manuel scolaire dans l’objectif de les régurgiter le lendemain lors d’un examen. Enfin, […]

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Le service « Mise en rapport de différents programmes d’études » renforce l’enseignement du PEI dans un établissement de deuxième cycle du secondaire aux États-Unis

Jennifer Hoover, en poste à la Richard Montgomery High School (RMHS), dans le Maryland (États-Unis), est la coordonnatrice des établissements spécialisés du Montgomery County et la coordonnatrice du Programme du diplôme de l’IB de la RMHS (qui propose également les 4e et 5e années du PEI). Elle explique comment le service « Mise en rapport […]

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Revitaliser le programme d’accompagnement à travers un prisme conceptuel

Ce billet est le deuxième d’une série de témoignages de professionnels du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) en poste dans des écoles du monde de l’IB de nombreux pays. Nous suivrons leur parcours alors qu’ils mettent en œuvre les améliorations apportées au PEI à la suite de la révision du programme dont la nouvelle version a été enseignée […]

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Les approches de la rigueur

Par Neil Bunting Voici la troisième et dernière partie d’un billet en trois volets, intitulé « Défi, responsabilité, rigueur », trois qualités essentielles sur lesquelles mon établissement concentre son attention cette année. La rigueur peut revêtir des connotations négatives, liées à la cruauté et à la dureté, mais la rigueur en éducation n’a rien à voir avec la […]

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Choisir une carrière encore inexistante pour la génération précédente

Nous avons invité des diplômés du Programme du diplôme à réfléchir sur la vie après l’IB et à nous proposer des perspectives sur des sujets de leur choix. Voici le second article écrit par Adrián Alemán, l’un des auteurs de cette année. Par Adrián Alemán Le génie biomédical est l’une de ces nouvelles filières. J’aurais pu choisir […]