Top Nav Breadcrumb - Spanish0

Introvert-pic-optimized

El poder de los introvertidos

La revista IB World investiga cómo los docentes del IB pueden desarrollar el potencial de los alumnos introvertidos en clase y animarlos a salir de su zona de confort con objeto de que adquieran la confianza necesaria en sí mismos para participar en experiencias y entornos nuevos. Charles Darwin era una persona introvertida. Durante el […]

P3255459

Daniel Villar-Onrubia pone en contacto a los graduados del IES Martínez Montañés

Hemos hablado con Daniel Villar-Onrubia, un graduado del Programa del Diploma del IES Martínez Montañés (España). Para celebrar el 25.º aniversario de su Colegio del Mundo del IB, puso en marcha la creación de un directorio en línea de antiguos alumnos, disponible en bimmse.wordpress.com. ¿Cuál fue su motivación inicial para cursar el Programa del Diploma del IB? […]

IB Students1

¿Cómo puede un colegio del programa del diploma mantener un enfoque sumamente definido y, al mismo tiempo, sumamente flexible?

Al concentrarse en las necesidades de cada uno de sus alumnos del Programa del Diploma, el Cathedral Vidya School de Lonavala (India) les ha prestado un buen servicio y, además, ha conseguido atraer más alumnos a este programa. Como buen coordinador del Programa del Diploma (PD), Biju Baby pregunta al mayor número posible de padres […]

image003 (1)

Mirar hacia el futuro y destacar

El Programa del Diploma ayuda al Tonbridge Grammar School y a sus alumnos a crecer y a alcanzar su máximo potencial. Un entorno mayoritariamente para alumnas plantea una serie de desafíos especiales para un colegio. A muchas jóvenes les falta confianza en sí mismas, y por eso la respuesta que ofrece el Tonbridge Grammar School, […]

College Student Taking a Test

¿Qué significado tienen las calificaciones finales del Programa del Diploma del IB?

Contribución de Matt Glanville Tras la publicación de los resultados de los exámenes del IB de los alumnos del Programa del Diploma (PD) o el Programa de Orientación Profesional (POP) correspondientes a la convocatoria de mayo de 2016, vale la pena detenerse un momento a analizar el significado real de dichos resultados. En la mayoría […]

A hand protecting children

Cómo proteger a los niños que están a su cargo

En el tercer artículo de la serie sobre protección infantil, la revista IB World habla con un Colegio del Mundo del IB que está trabajando para proteger a sus alumnos tras haberse producido un grave incidente. En 2014, se descubrió que un docente del colegio había abusado de más de 54 alumnos entre 2009 y 2013. […]

International mindedness pic 2 (3)optimized

Expresión de la mentalidad internacional

La revista IB World ha hablado con varios colegios sobre los nuevos e interesantes enfoques que utilizan para la enseñanza de la mentalidad internacional Los Colegios del Mundo del IB de todo el mundo enseñan a sus alumnos la importancia de comprender la diversidad de culturas y tradiciones existentes en el mundo. De hecho, algunos […]

JavierValle_2016

Políticas educativas supranacionales en una conferencia del IB

 Javier M. Valle sugiere que en una sociedad posmoderna marcada por la globalización, los diferentes grupos humanos (con culturas y valores propios, pero habitantes de un mundo muy interdependiente) se enfrentan a dos riesgos. Por un lado, el relativismo absoluto, y por otro, la imposición de un pensamiento único. A continuación encontrará más información sobre […]

iStock_000011593854_Double

Aprendizaje basado en conceptos para los alumnos de hoy

Contribución de Sebastien Barnard ¿Cuál es la idea importante? Aprendizaje impulsado por conceptos y basado en la indagación Todo el mundo habla del aprendizaje impulsado por conceptos y basado en la indagación pero, ¿cómo es en la práctica? ¿Cómo es el currículo y qué requisitos imaginables podrían traducirse en los resultados deseados? ¿Cómo podemos superar […]

DwightSchoolDDBlog4-16

Razones para elegir un Colegio del Mundo del IB

Contribución de Dianne Drew, publicada originalmente en www.dwight.edu ¿Puede imaginar una clase con los alumnos inclinados sobre sus pupitres sin dejar de escribir en su cuaderno lo que el docente dicta delante de ellos? ¿Y leer un capítulo de un libro de texto, con la intención de memorizar los datos para repetirlos mecánicamente al día […]

J-Hoover-still

“Correspondencia curricular” mejora la enseñanza del PAI en un colegio de secundaria estadounidense

Jennifer Hoover, del Richard Montgomery High School (RMHS) del condado de Montgomery, Maryland (EE. UU.) es la coordinadora de colegios de enfoque especializado de su condado y la coordinador del Programa del Diploma (PD) de su colegio (el RMHS ofrece el cuarto y el quinto año del PAI, además del PD). Según explica, “Correspondencia curricular” […]

Foto 7 Momento de la entrega del premio Recerca Jove a Èric y Arnau - 600px

Alumnos del PD galardonados en un concurso de química computacional

Es posible que a muchos de nosotros no nos suene el término “química computacional”. Sin embargo, dos graduados del Programa del Diploma de Gerona (España), Arnau Cañabate y Èric Vallès, ambos procedentes del colegio Bell-lloc del Pla, han ganado recientemente cuatro premios de gran prestigio por su investigación en esta área. Los cuatro premios son: […]

approaches to rigour

Enfoques del rigor

Contribución de Neil Bunting Esta es la tercera entrega de una publicación de tres partes sobre los desafíos, las responsabilidades y el rigor: tres atributos fundamentales en los que mi colegio va a centrarse este año. El rigor puede tener connotaciones negativas relacionadas con la crueldad y la severidad. Sin embargo, en el ámbito de […]