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Eva Manova, ancienne élève de l’IB, est titulaire d’un diplôme de deuxième cycle en chimie de l’Université d’Édimbourg et d’un doctorat en chimie de l’École polytechnique fédérale de Zurich.

Donnons la chance aux femmes de s’illustrer en sciences et en mathématiques

Pour célébrer la première Journée internationale des femmes et des filles de science qui aura lieu tous les ans, Eva Manova, ancienne élève du Programme du diplôme de l’IB, nous en dit davantage sur cette incroyable occasion d’encourager les jeunes femmes à s’illustrer en sciences et en mathématiques. Par Eva Manova Au deuxième cycle secondaire, moins de […]

Jasmine Jackson-Irwin est fière d’être née en Caroline du Nord. Elle est diplômée du Programme du diplôme de la Parkland Magnet High School.

Apprendre par la pratique : l’IB et le chemin vers le bilinguisme

Nous avons invité des diplômés du Programme du diplôme à réfléchir sur leur vie après l’IB et à nous proposer des perspectives sur des sujets de leur choix. Jasmine Jackson-Irwin, ancienne élève de l’IB, fait partie des auteurs de cette année. Son article est le premier de notre nouvelle série.  Par Jasmine Jackson-Irwin Je me rappelle du […]

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Charles Fadel : des choix difficiles dans une éducation quadridimensionnelle

Le 19 janvier, nous avons eu le plaisir d’accueillir Charles Fadel au centre mondial de l’IB à La Haye. M. Fadel, spécialiste reconnu en éducation mondiale, est également auteur et inventeur, ainsi que le fondateur et le président du Center for Curriculum Redesign. Il a visité l’IB à la suite du lancement de son nouvel ouvrage, intitulé Four-Dimensional Education, […]

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Une exploration du PP en Nouvelle-Zélande

Quels sont les résultats du Programme primaire (PP) comparé au programme d’études national en Nouvelle-Zélande ? Quels sont les résultats des élèves du PP en Nouvelle-Zélande comparés aux autres élèves ne suivant pas le programme ? Une nouvelle étude cherche à répondre à ces questions et à de nombreuses autres. Le Programme primaire du Baccalauréat International en Aotearoa (Nouvelle-Zélande) : étude […]

Le 5 janvier 2016 était la journée consacrée à Ashley Zhou à St. Petersburg, en Floride, une journée proclamée par le maire de la ville pour mettre en lumière et encourager l’excellence scolaire.

Une « parfaite » ancienne élève de l’IB à l’honneur à St. Petersburg, en Floride

Ashley Zhou (prononcez « zo ») a accompli son deuxième cycle secondaire à la St. Petersburg High School de 2014 à 2015. St. Petersburg, où se situe l’établissement, est une jolie ville côtière ensoleillée dans la petite péninsule de Floride, située entre le golfe du Mexique et la baie de Tampa. Ashley est sortie première de sa promotion et a présenté […]

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Un enseignement et un apprentissage efficaces reposent sur des animateurs d’atelier de l’IB bien formés

Jan Stipek, responsable en chef du perfectionnement professionnel pour le Programme du diplôme et le POP, accorde beaucoup d’importance aux professionnels de l’éducation de l’IB qui s’occupent du perfectionnement des enseignants. Il explique ci-dessous le lien de cause à effet entre l’efficacité des animateurs d’atelier et l’amélioration des résultats des élèves. Pourquoi le rôle des animateurs d’atelier […]

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Le Mexique tisse des liens entre les établissements scolaires

Par Isela Consuegra En réponse à un intérêt croissant pour les programmes de l’IB au Mexique, l’association mexicaine des écoles du monde de l’IB (IBAMEX) a décidé d’aller de l’avant en 2011 et de fournir des ateliers de l’IB. Nous avons connu un tel succès que nous avons lancé la semaine IBAMEX en 2015, laquelle réunit des professionnels de […]

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La définition du verbe « jouer » remise en question

L’expression « apprendre en jouant » semble des plus communes dans l’univers pédagogique de la petite enfance. Pourtant, en effectuant une recherche rapide en ligne, nous avons trouvé que « jouer » était défini comme « participer à une activité à des fins de divertissement et de récréation plutôt que dans un but sérieux ou pratique ». Dans ce billet, nous […]

learner profile french

L’influence du profil de l’apprenant sur ma vie

Tel qu’ils l’ont expliqué au magazine IB World, les élèves ne laissent pas le profil de l’apprenant de l’IB aux portes de la classe à la fin des cours, mais appliquent ses qualités à la maison également En tant que professionnels de l’éducation de l’IB, ce que vous enseignez aux élèves dépasse largement les frontières de […]

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Développer une compréhension conceptuelle approfondie tout en résolvant des problèmes liés à la vie réelle

Par David Hawley pour Edutopia. Republié ici sur le blog de l’IB pour la communauté de l’IB J’ai récemment investi le poste de chef de la direction des études pour le Baccalauréat International (IB), après avoir travaillé et occupé des fonctions de direction dans des écoles du monde de l’IB pendant 20 ans. Nous mettons tout […]

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Approches en matière d’ouverture d’esprit

Par Neil Bunting L’adjectif « ouvert » a une connotation positive dans la plupart des langues. Cependant, l’expression « ouverture d’esprit » ne bénéficie pas toujours de cette connotation positive dans toutes les cultures. Elle est parfois associée à une perte, à un abandon, ou à une cession des idéaux. Dans ce billet, je vais examiner l’ouverture d’esprit parmi des […]

Stuart Crouch

Comment organiser sa bibliothèque pour soutenir l’apprentissage centré sur la recherche

Par Stuart Crouch Différentes manières dont les bibliothécaires et les enseignants peuvent collaborer tout au long du continuum des programmes de l’IB J’exerce la fonction d’enseignant depuis 25 ans et celle de bibliothécaire dans un établissement scolaire depuis plus de 16 ans. Au début de ma carrière, l’avenir s’annonçait difficile pour les bibliothèques scolaires : toutes les ressources seraient […]

Dernières tendances des efforts effectués pour réduire les inégalités

SRI International a récemment publié une étude intitulée National Trends for Low-Income Students 2008-2014. Cette étude examine l’influence du système éducatif de l’IB sur la réussite dans l’enseignement supérieur des élèves issus de familles modestes aux États-Unis. SRI est un institut de recherche américain à but non lucratif établi en Californie. Pour réaliser cette étude, […]