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Le service « Mise en rapport de différents programmes d’études » renforce l’enseignement du PEI dans un établissement de deuxième cycle du secondaire aux États-Unis

Jennifer Hoover, en poste à la Richard Montgomery High School (RMHS), dans le Maryland (États-Unis), est la coordonnatrice des établissements spécialisés du Montgomery County et la coordonnatrice du Programme du diplôme de l’IB de la RMHS (qui propose également les 4e et 5e années du PEI). Elle explique comment le service « Mise en rapport […]

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Revitaliser le programme d’accompagnement à travers un prisme conceptuel

Ce billet est le deuxième d’une série de témoignages de professionnels du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) en poste dans des écoles du monde de l’IB de nombreux pays. Nous suivrons leur parcours alors qu’ils mettent en œuvre les améliorations apportées au PEI à la suite de la révision du programme dont la nouvelle version a été enseignée […]

approaches to rigour

Les approches de la rigueur

Par Neil Bunting Voici la troisième et dernière partie d’un billet en trois volets, intitulé « Défi, responsabilité, rigueur », trois qualités essentielles sur lesquelles mon établissement concentre son attention cette année. La rigueur peut revêtir des connotations négatives, liées à la cruauté et à la dureté, mais la rigueur en éducation n’a rien à voir avec la […]

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Choisir une carrière encore inexistante pour la génération précédente

Nous avons invité des diplômés du Programme du diplôme à réfléchir sur la vie après l’IB et à nous proposer des perspectives sur des sujets de leur choix. Voici le second article écrit par Adrián Alemán, l’un des auteurs de cette année. Par Adrián Alemán Le génie biomédical est l’une de ces nouvelles filières. J’aurais pu choisir […]

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Les apprenants de l’IB développent des compétences pour réussir

Nous mettons à la disposition de votre communauté une nouvelle vidéothèque sur YouTube et Vimeo permettant de découvrir et de partager l’expérience de l’IB. Cette série de vidéos présente aux utilisateurs un réseau mondial d’enseignants et d’apprenants impliqués et passionnés, œuvrant à un objectif commun : une éducation pour bâtir un monde meilleur. Cette série comporte trois aperçus sur […]

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Soyez audacieux : adoptez les évaluations électroniques du PEI !

Par Angela Brassington Sommes-nous audacieux ? Mettre en œuvre les évaluations électroniques pour nos élèves à la Munich International School (MIS) nous a permis de relever un nouveau défi passionnant. Les élèves comme les parents ont rapidement compris que ces évaluations testaient l’aptitude des élèves à appliquer leur compréhension plutôt qu’à seulement mémoriser des faits. […]

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Comment le POP contribue-t-il aux parcours de demain ?

Les professionnels hautement qualifiés disposant de compétences spécialisées sont de plus en plus recherchés dans l’économie mondiale moderne. Pourtant, trop souvent, les talents compétents ne sont pas assez nombreux pour satisfaire au besoin croissant des industries émergentes. Un enseignement professionnel et technique d’excellente qualité, comme le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB, pourrait être la […]

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Nous avons survécu à l’évaluation électronique du PEI aux Bahamas… et nous sommes conquis !

Par David et Michèle Mindorff Nous avons survécu ! Nous venons juste de terminer la session inaugurale de l’évaluation électronique dans le Programme d’éducation intermédiaire (PEI), à la Lyford Cay International School, aux Bahamas. Pour les chefs d’établissement et les professionnels de l’éducation des écoles du monde de l’IB qui se demandent en quoi cela […]

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La portée de l’apprentissage social et affectif

Dans la lignée de notre dossier sur la pleine conscience et le bien-être paru dans le numéro de mars 2016 du magazine IB World, et de la recherche récente sur le bien-être social et émotionnel, Jenny Mosley, ancienne enseignante, aujourd’hui formatrice et auteure, parle de la portée de l’apprentissage social et émotionnel et nous explique comment son modèle […]

« Une formation appropriée est le seul moyen de déceler la violence »

Près de 50 % des enseignants en poste dans des écoles internationales ne savent pas comment déceler la violence à l’égard des enfants. Dans ce second article de notre série sur la protection de l’enfance, le magazine IB World s’est entretenu avec le Dr Joe Sullivan, psychologue médicolégal, sur la façon dont les professionnels de […]

Blog-IB learners are prepared for the future-fr

Les apprenants du Programme de l’IB sont préparés pour l’avenir

Nous mettons à la disposition de votre communauté une nouvelle vidéothèque sur YouTube et Vimeo permettant de découvrir et de partager l’expérience de l’IB. Cette série de vidéos présente aux utilisateurs un réseau mondial d’enseignants et d’apprenants impliqués et passionnés, œuvrant à un objectif commun : une éducation pour bâtir un monde meilleur. Cette série […]

approaches to accountability

Les approches de la responsabilité

Par Neil Bunting Voici la deuxième partie d’un billet en trois volets, intitulé « Défi, responsabilité, rigueur », trois qualités essentielles sur lesquelles mon établissement concentre son attention cette année. « De la responsabilité naît la capacité de répondre. » – Stephen Covey Qui est responsable dans les établissements scolaires ? Combien de fois avons-nous entendu quelqu’un dire « ce n’est pas à moi […]

Sofia Singler - feature

Entre ludisme et ordre : les « pourquoi » et les « comment » de l’architecture contemporaine

Nous avons invité des diplômés du Programme du diplôme de l’IB à nous présenter des sujets et des concepts tirés de leur domaine de compétence. Sofia Singler, ancienne élève, a obtenu une bourse Gates Cambridge pour poursuivre son doctorat au département d’architecture de l’Université de Cambridge, au Royaume-Uni. En tant qu’ancienne élève du Programme du diplôme, elle partage […]

Como parte de su trabajo como voluntario en el Cuerpo de Paz de Estados Unidos, Jeremie Gluckman (en el centro de la imagen) impartió clases de inglés a alumnos de Guizhou (China). Obtuvo el diploma del IB en el Indus International School de Bangalore (India).

Comment l’IB m’a préparé à m’engager dans les rangs du Corps de la paix des États-Unis

Par Jeremie Gluckman Tout a commencé au printemps 2014 lorsque j’ai reçu un courriel tant attendu m’informant que je devais me rendre à Chengdu, en Chine, pour une formation au cours de l’été. J’avais passé l’année précédente à travailler à mi-temps et à faire des stages à Washington DC, tout en remplissant les exigences du long […]