El pasado 19 de enero, tuvimos el placer de recibir a Charles Fadel en el centro global del IB en La Haya (Países Bajos). Charles es un reconocido líder en el campo de la educación global, aparte de escritor, inventor, y presidente y fundador del Centro de Rediseño Curricular. Visitó las oficinas del IB tras […]
¿En qué se diferencia el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del currículo nacional en Nueva Zelanda? ¿Cuál es el desempeño de los alumnos del PEP en Nueva Zelanda en comparación con sus compañeros de otros programas? Un nuevo estudio tiene el objetivo de responder a estas preguntas, entre otras. El Programa de la Escuela […]
Jan Stipek, jefe de desarrollo profesional del Programa Diploma y el Programa de Orientación Profesional, siempre se ha interesado por la labor de los educadores del IB que ofrecen actividades de desarrollo profesional para profesores. En la siguiente entrevista, nos explica que existe un fuerte vínculo entre la eficacia de los responsables de taller y […]
Contribución de Isela Consuegra En respuesta al rápido crecimiento del interés por los programas del IB en México*, la asociación del IB de México (IBAMEX) decidió dar el paso y convertirse en proveedora de talleres del IB en 2011. El éxito fue tan grande que en 2015 pusimos en marcha la “Semana de IBAMEX”, un […]
Ashley Zhou (pronunciado /zəʊ/) se graduó en el St. Petersburg High School en 2014-15. El colegio se encuentra en una soleada ciudad costera de la península de Florida, arropada por el Golfo de México y la Bahía de Tampa. Ashley fue la mejor alumna de su promoción y, como tal, pronunció el discurso de despedida […]
La expresión “aprender a través del juego” parece muy común en el ámbito de la educación en la primera infancia. Pese a ello, la definición del verbo que podemos encontrar mediante una búsqueda rápida en Internet indica que “jugar” hace referencia a participar en una actividad por diversión y entretenimiento, y no con un propósito […]
Los alumnos no se desprenden del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB cuando la clase termina; también aplican sus atributos en casa, según han declarado a la revista IB World Lo que los educadores del IB enseñan a los alumnos va mucho más allá del aula. Inspirados y motivados por el perfil de la comunidad de […]
Contribución de David Hawley para Edutopia. Publicada también en el blog de la comunidad del IB. Hace poco fui nombrado director en jefe de la división académica del Bachillerato Internacional (IB), después de haber trabajado y ejercido cargos directivos en Colegios del Mundo del IB durante más de dos décadas. En los Colegios del Mundo […]
Contribución de Neil Bunting La palabra “abierta” tiene connotaciones positivas en la mayoría de las lenguas. Sin embargo, el término “mentalidad abierta” no siempre recibe una buena aceptación en todas las culturas. Se puede asociar con la pérdida y la disolución de ciertos elementos de la cultura, o con la traición de ideales. En esta […]
Contribución de Stuart Crouch Posibles formas de colaboración entre bibliotecarios y docentes en el continuo de programas del IB Llevo 25 años en la docencia, de los cuales he ejercido de bibliotecario durante más de 16. Al principio de mi carrera, se auguraba un futuro muy oscuro para las bibliotecas escolares: todos los recursos estarían […]
SRI International ha publicado recientemente un estudio de investigación titulado International Baccalaureate: National Trends for Low-Income Students 2008-2014 (Bachillerato Internacional: tendencias nacionales relativas a los alumnos de bajos ingresos entre 2008 y 2014), que examina el impacto de la educación del IB en el desempeño de los alumnos estadounidenses con escasos recursos en la educación […]
Abra paso a un camino en el que los niños disfruten, alimenten su curiosidad y aprendan. Permítales que decidan, sin que los mayores fuercen la trayectoria. Anoushka, mi primera hija, era una pequeña creativa. La dejábamos garabatear las paredes de casa, donde disfrutaba dibujando todo lo que imaginaba. Me incorporé a la familia del IB […]
¿Cómo se asegura de que todos los alumnos salgan del aula con la sensación de haber aprendido y logrado algo, por poco que sea? Los últimos cinco minutos de la clase son fundamentales. Presentan una oportunidad muy valiosa para concluir y consolidar los temas que se han discutido, y para evaluar el progreso de los […]
El Proyecto Comunitario anima a los alumnos a explorar su derecho y responsabilidad de implementar el servicio como acción en la comunidad. En relación con la implementación del proyecto en el Programa de los Años Intermedios (PAI), a continuación encontrará varios comentarios de educadores sobre la influencia positiva del proyecto en los alumnos, los docentes, […]
¿Es su aula un entorno donde se fomenta la creatividad o, por el contrario, se reprime? La revista IB World investiga cómo afecta el entorno de un alumno a su aprendizaje. El diseño de un aula no consiste solo en unas paredes coloridas, unas mesas impolutas y un mobiliario bonito. Un estudio de la Universidad […]
