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Le conseil régional de l’IB intervient sur la croissance, la qualité et l’accès à l’éducation

James MacDonald from IB AP Regional CouncilJames MacDonald est le président du conseil régional de l’IB en Asie-Pacifique. Il dirige également la NIST International School, en Thaïlande. Nous lui avons demandé de nous en dire plus sur le rôle du conseil régional et le soutien qu’il apporte aux établissements scolaires, aux professionnels de l’éducation et aux élèves, ainsi que sur son influence sur la stratégie de l’IB.

Quel est le rôle du conseil régional de l’IB en Asie-Pacifique ?

Le conseil joue un rôle important et stratégique en sa qualité de comité consultatif auprès d’Ian Chambers, le directeur régional de l’IB en Asie-Pacifique. Dans la pratique, cela signifie que nous apportons des conseils et des idées à M. Chambers et que nous jouons également un rôle dans la promotion de l’IB. Par exemple, les deux dernières réunions printanières du conseil, qui se sont déroulées au Japon (2014) et en Thaïlande (2015), ont permis à nos membres de rencontrer des hauts fonctionnaires des gouvernements de ces deux pays. Nous avons ainsi constaté que le conseil avait la capacité d’ouvrir des portes pour l’IB dans différents pays de la région.

Quels sont les principaux sujets que le conseil examinera en 2015 ?

En sa qualité d’organe consultatif, le conseil n’identifie aucune priorité annuelle particulière. Les discussions sont plutôt guidées par l’orientation stratégique de l’IB et les développements dans la région. Certains sujets tels que comment garantir l’équilibre entre croissance et qualité ou élargir l’accès aux programmes de l’IB reviennent régulièrement, sous des formes variées. Cela dit, sachant que la dernière réunion du conseil a eu lieu en Thaïlande, on peut considérer qu’une des priorités de cette année consistait à établir de bonnes relations avec le gouvernement thaï.

En quoi le travail du conseil bénéficie-t-il aux établissements scolaires, aux professionnels de l’éducation et aux élèves de la région ?

L’IB est une grande organisation, présente dans de nombreux pays. Je ne connais aucune autre organisation éducative qui puisse arguer d’activités d’une telle ampleur et d’une telle portée. L’organisation est remplie de personnes travailleuses et dévouées. Toutefois, ce n’est pas le personnel de l’IB qui enseigne ses programmes mais des enseignants en poste dans des établissements scolaires qui ont établi un partenariat avec l’IB.

Un conseil qui fonctionne bien, composé de chefs d’établissement et de membres externes, permet à l’IB de s’assurer que des liens étroits unissent l’organisation et les personnes qui mettent directement en œuvre ses programmes d’études. Le conseil donne également son avis lors des prises de décision. Selon moi, si le conseil régional peut aider l’IB à prendre des décisions encore plus éclairées et à resserrer encore plus ses liens avec les établissements scolaires, cela a forcément des répercussions positives sur l’ensemble des établissements, des professionnels de l’éducation et des élèves de la région.

Qu’est-ce que vous appréciez le plus dans le fait de siéger au conseil régional de l’IB en Asie-Pacifique ?

La même raison qui fait que j’adore diriger un établissement scolaire, à savoir les gens. Le conseil est rempli de personnes passionnées, intelligentes et dévouées qui ont toutes une expérience impressionnante. Je ne compte plus les fois où, lors de réunions, j’ai appris de nouvelles choses et me suis retrouvé au défi d’envisager un problème sous un angle différent. Je pense également que nous pouvons apporter un certain soutien à notre bureau régional. Et, en tant que professionnel de l’éducation, c’est un véritable plaisir que de pouvoir aider tout en apprenant et c’est ce qui fait de ma participation au conseil une expérience passionnante.

En savoir plus sur les conseils régionaux de l’IB.