Top Nav Breadcrumb - French0

Des élèves du Programme du diplôme primés à un concours de jeunes chercheurs

Cinq élèves du Programme du diplôme de l’International School of Stavanger ont récemment participé à un concours de jeunes chercheurs norvégiens, où ils ont tous été primés. Aucun autre établissement en Norvège n’a obtenu autant de récompenses. Parmi les prix qu’ils ont gagné, on peut citer un voyage à l’Intel International Science and Engineering Fair (le plus grand concours scientifique international ouvert aux élèves du secondaire organisé aux États-Unis), au London International Youth Science Forum et à la Swiss International Wildlife Research Week.

100_1211

Découvrez, de gauche à droite, les cinq lauréats ainsi que leur prix. Nick Eden (néo-zélandais) – 2e prix de sciences humaines, Blanca Serrano (espagnole) – 1er prix de sciences humaines + voyage au London International Youth Science Forum, Anna Townsend (britannique) – 1er prix de sciences/technologie + voyage à la Swiss International Wildlife Research Week, Benedetta De Luigi (italienne) – 3e prix en sciences/technologie, Magnus Freyer (norvégien) – 2e prix de sciences/technologie + voyage à l’Intel International Science and Engineering Fair (le plus grand concours scientifique international ouvert aux élèves du secondaire).

Les élèves se sont servis de leur mémoire pour participer au concours et démontrer leurs compétences de recherche, couvrant ainsi un large éventail de sujets.

Les examens du Programme du diplôme s’étant achevés depuis peu, il est fort à parier que ces élèves sont en train d’apprécier un moment de détente et de repos bien mérité. Nous avons néanmoins réussi à nous entretenir avec Nick Eden à propos de son expérience au concours.

Toutes nos félicitations à toi, ainsi qu’aux autres élèves. Comment t’es-tu préparé à ce concours ?

100_1201Mon mémoire ayant été accepté comme travail de recherche pour participer au concours Unge Forskere, j’ai eu la chance de pouvoir me servir du travail que j’avais effectué à l’IB. Par conséquent cela a facilité ma préparation au concours puisque je n’ai pas eu à me lancer dans un projet indépendant qui m’aurait pris beaucoup de temps en plus de mes études. Au contraire, j’ai pu bénéficier du soutien de l’ensemble du Programme du diplôme de l’IB et de mon établissement scolaire.

Qu’est-ce qui te plaît le plus dans la recherche ?

Ma première réaction est de me réjouir de l’avoir terminée et de ne plus avoir de travail ! Plus sérieusement, ce qui est vraiment gratifiant, c’est la fierté que l’on ressent sur le long terme d’avoir réalisé une recherche de qualité.

Qu’est-ce que tu as le plus apprécié dans ta participation au concours ?

Ce concours était une occasion unique de participer à une célébration de la réussite scolaire en Norvège et de faire la fierté des organisateurs. J’ai également apprécié le fait de pouvoir rencontrer les personnes talentueuses et intéressantes qui ont participé au concours avec moi.

Comment utilises-tu tes compétences de recherche au quotidien, en dehors de la salle de classe ?

Pour moi, les compétences de recherche se divisent en deux catégories : les compétences critiques et les compétences analytiques. Les compétences de pensée critique me servent à remettre en question de façon intelligente la validité de déclarations, de sources et de preuves, tant dans le cadre de la recherche que dans la vie en général. Quant aux compétences de pensée analytique, elles me permettent de mesurer l’importance des preuves et de les extrapoler pour arriver à une conclusion. Ces deux compétences sont importantes quel que soit le contexte.

Découvrez-en davantage sur le travail de ces élèves ici (en anglais uniquement).