Consejos importantes para los examinadores del IB

Que se organicen por lo menos tres semanas antes de lo que crean necesario.
Que planifiquen su propio programa de corrección, repartiendo la carga de trabajo y sin intentar hacer demasiado de una sola vez.
Que respeten los plazos: si no se cumplen los plazos, el impacto puede ser mucho mayor de lo que uno cree.

Estudie el esquema de calificación, pero no se cierre a las respuestas que adopten un enfoque diferente. Dedique tiempo a investigar la información desconocida que proporcionen los alumnos. He aprendido mucho a través de este proceso, que también he aplicado a mi forma de enseñar.
Procure mantenerse al día. Lea publicaciones que hablen de cuestiones geográficas del mundo real, como el Economist o el Financial Times.
Póngase plazos para terminar las correcciones e intente integrar esta tarea en sus actividades habituales.

Dosifíquese. La tarea de examinar puede ser muy pesada a menos que uno se divida el trabajo en partes manejables y vaya avanzando al ritmo que se marque.
Vea a los alumnos más allá de los exámenes. Nuestra labor conlleva una gran responsabilidad, ya que puede resultar determinante para su futuro. Por ello, debemos procurar tratarlos de manera justa. Yo intento que mi evaluación sea lo más transparente posible, para lo cual incluyo comentarios, y espero y confío que la corrección electrónica no cambie los fundamentos de nuestro trabajo.
Adopte el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Haga todo lo posible por ser íntegro, solidario, equilibrado…

Salude siempre amablemente a su equipo al comienzo de la corrección. Preséntese, destaque los aspectos más importantes de la tarea e informe a su equipo de que estará ahí para ayudarlos si tienen algún problema.
Todos los examinadores se muestran sensibles a las críticas, especialmente aquellos que han desempeñado esta tarea durante mucho tiempo sin problemas. Deberá emplear determinadas técnicas, que pueden requerir mucha dedicación, para hablar con ellos de forma amable y sin herir su sensibilidad. El tono de estas conversaciones es fundamental. Recuerde que su objetivo es conseguir que el examinador se sienta seguro.