¿Sabía que muchos de los artistas más famosos del Renacimiento, como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano, comenzaron a trabajar como aprendices de un pintor? Estos ejemplos del pasado representan a la perfección cómo la experiencia laboral puede marcar el comienzo de una carrera profesional.
Los estudios de formación profesional enseñan a los alumnos las habilidades necesarias para prosperar en la profesión que elijan. El Programa de Orientación Profesional (POP) del IB ofrece también una educación reconocida a nivel internacional. Los alumnos adquieren experiencia y habilidades que se pueden transferir y aplicar a lo largo de toda la vida.
La revista IB World ha hablado con un grupo de graduados del POP que, como los grandes maestros del Renacimiento, planean ejercer un impacto real en el mundo.
Fue muy satisfactorio obtener una nueva perspectiva y descubrir que tengo nuevas habilidades
Conor Boardman cumplió el sueño de su vida de estudiar paleontología cuando ingresó en la Universidad de Bristol (Reino Unido) el pasado mes de septiembre. Era una disciplina que le apasionaba y con solo dos años ya tenía decidido que iba a estudiarla. “Siempre tuve la sensación de que era mi destino”, afirma.
Conor se graduó en el POP en el King Ethelbert School (Reino Unido) en 2016. Como parte del programa, estudió la titulación BTEC de nivel 3 de Pearson en gestión empresarial como asignatura de formación profesional, así como los cursos de Biología y Antropología Social y Cultural del Programa del Diploma (PD). Según afirma, los componentes troncales del POP, especialmente el Proyecto de Reflexión, lo ayudaron a comprender el mundo con más detalle.
“Disfruté muchísimo con el Proyecto de Reflexión, en el que exploré la práctica tradicional de la caza de ballenas y si es moralmente adecuado que continúe. Mejoré en la obtención y la evaluación de materiales de investigación, lo cual era uno de mis objetivos personales antes de ingresar en la universidad”.
Para Conor, fue un viaje de descubrimiento personal. En sus clases de Habilidades Personales y Profesionales tuvo la oportunidad de identificar sus puntos fuertes y débiles, lo que le permitió desarrollar la visión empresarial que necesitaba. “Por medio del diseño de nuestras propias empresas, desde un negocio en línea hasta una tienda temporal italiana en Desarrollo de la Lengua, adquirí una mejor comprensión de la planificación y el trabajo en equipo. La aplicación de nuestras habilidades en todas las áreas del programa y la reflexión sobre cómo seremos en el futuro son partes muy importantes del POP. Ahora sé que si alguna vez decido cambiar de profesión, estaré preparado para los posibles retos empresariales. Siempre me había centrado en las carreras de investigación científica, así que fue muy satisfactorio obtener una nueva perspectiva y descubrir que tengo nuevas habilidades”.
El POP despertó en Conor tales ansias de aprender que ahora siempre está atento a cualquier nueva información, habilidad o experiencia que pueda ayudarlo a mejorar aún más. Después de la universidad, espera mudarse a Holanda o Japón para estudiar un máster o un doctorado.
Las habilidades que adquirí me serán extraordinariamente útiles para la educación superior
Christine Phan, graduada de 2016 del JEB Stuart High School de Virginia (EE. UU.), está estudiando actualmente enfermería en la Universidad Marymount. Como parte del programa, estudió gestión empresarial, geografía y matemáticas, disciplinas que, según afirma, la ayudaron a reforzar cuatro habilidades que podrá utilizar toda la vida: conocimiento, pensamiento crítico, compromiso y comunicación.
“La habilidad más importante que aprendí en el POP y que podré utilizar toda la vida es la capacidad de interactuar con mis compañeros; me ha ayudado a prepararme para las clases en la universidad”, añade. Lo mejor para Christine era la posibilidad de participar en grupos de discusión, una actividad en la que fue desarrollando su confianza desde el principio. “El POP me ha ayudado a salir de mi zona de confort y ser más activa en los grupos de discusión”.
“Me ha permitido conocer diferentes puntos de vista sobre varios temas conocidos y desconocidos, y darme cuenta de que la opinión de una persona no es siempre la respuesta correcta”.
Antes de decidirse por la enfermería, Christine quería dedicarse a la danza. “Unos amigos y yo estuvimos a punto de participar en una audición en Nueva York, pero en el último momento decidimos que una profesión artística podría no ser la más adecuada para nosotros. Quería ser enfermera para ayudar y atender a otras personas. Me gusta aportar mi granito de arena para mejorar el mundo”.
Al mejorar mis habilidades de comunicación, me resultará más fácil atender a mis futuros pacientes
Pa Kou Lee atribuye al POP las sólidas habilidades que ha desarrollado para toda la vida. Esta graduada del Roosevelt High School de Washington (EE. UU.) considera que las habilidades de comunicación, análisis e investigación son las más importantes que ha desarrollado durante el programa. Según afirma, estas habilidades le serán extraordinariamente útiles en la universidad y en el mercado laboral.
“En lo que respecta al desarrollo personal, el POP me ayudó a confiar en mí misma”, señala. “Mejoré mis habilidades de comunicación y análisis, lo cual me ayudó a desarrollar la confianza necesaria para hablar con otras personas”.
Pa Kou asiste a la Universidad St. Catherine de Minneapolis (EE. UU.) para estudiar enfermería, un campo profesional al que siempre ha querido pertenecer.
Su componente favorito del POP fue el Proyecto de Reflexión, pues la ayudó a desarrollar aún más sus habilidades de investigación y creatividad. Sin embargo, la habilidad más importante que aprendió para toda la vida fue la de respetar las opiniones de los demás. Y añade: “Aprendí a demostrar una mentalidad abierta y a reconocer los valores y tradiciones de los demás, ya sea en el trabajo o a la hora de redactar un informe. Todos tenemos nuestra propia visión de lo que se considera o no correcto”.
¿Cómo es o ha sido su experiencia en el POP? Envíenos su historia a editor@ibo.org.