Un grupo de alumnos de Texas trabajó con las autoridades de la comunidad para evitar el acoso escolar en su distrito
El acoso escolar sigue siendo un problema difícil de abordar: más de uno de cada cinco (20,8 %) (en inglés) alumnos denuncian sufrirlo en Estados Unidos. No obstante, los alumnos del Programa del Diploma (PD) de la Lamar Academy de Texas están decididos a plantarle cara y hacerse oír.
Vivian Velázquez Tamez, profesora de Adquisición de Lenguas (Francés) de la Lamar Academy, explica que los alumnos se inspiraron en la “Marcha por nuestras vidas” —organizada en McAllen para pedir que se controle el uso de las armas— en la que participaron el año pasado para iniciar una campaña contra el acoso escolar. “La gente comentaba que mediante la toma de conciencia sobre la salud mental y la prevención del acoso escolar podrían evitarse los tiroteos en los colegios”, señala Tamez. “Los alumnos reconocieron lo acertados que eran estos comentarios y decidieron actuar (así demostraron los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB ‘solidarios’, ‘indagadores’ y ‘reflexivos’)”.
Los alumnos aunaron esfuerzos con Jessie Martínez, especialista en prevención del acoso escolar del distrito de colegios independientes de McAllen, Rosie Martínez, directora de la unidad de víctimas de la fiscalía de distrito del condado de Hidalgo, y Young Hearts Matter, una organización contra la violencia en parejas adolescentes, para centrar su atención en la prevención del acoso escolar.
Juntos, se presentaron ante el tribunal de comisionados del condado de Hidalgo en octubre para la proclamación del Mes Nacional contra el Acoso Escolar, de cuya lectura se encargaron las alumnas Valeria Argüelles y Sara Méndez.
“Con la proclamación, todos los miembros de la comunidad han tomado conciencia de que no vamos a tolerar más casos de acoso escolar”, declara Tamez.
Para poner en marcha el Mes Nacional contra el Acoso Escolar, los alumnos decidieron organizar también una concentración junto con la maratón infantil local (así desarrollaron el atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB ‘audaces’). “Llegó el día del evento y miles de alumnos manifestaron su compromiso de ser amables y denunciar cualquier comportamiento indebido”, relata Tamez.
También se reunieron con la I AM Society, que trabaja para cambiar el vocabulario que utilizan los alumnos en los colegios de primaria. “Queremos pedir a los alumnos que utilicen palabras como ‘bueno’ o ‘amable’”, explica Tamez.
Transmitir bondad
“Aunque la iniciativa tuvo un excelente comienzo, mis alumnos no quedaron satisfechos. Como parte de su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), se les ocurrió la idea de convertirse en embajadores de la bondad del IB. Recibieron capacitación sobre la David’s Law y los protocolos para denunciar casos de acoso escolar (así desarrollaron el atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB ‘informados e instruidos’). Los alumnos exploraron varias situaciones para aprender a abordar los diferentes tipos de acoso escolar, porque querían hacer presentaciones en colegios de primaria durante los meses siguientes”, explica Tamez.
Valeria, quien es presidenta del consejo estudiantil, señala: “Quienes participan en las iniciativas contra el acoso escolar deben enorgullecerse de su papel de promotores de la empatía. En ocasiones, una palabra amable puede marcar una gran diferencia”.
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