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Croissance, innovation et technologie

Par Tamizh Ponni

Quand on y pense, toutes les choses sur lesquelles nous fantasmions il y a deux décennies de cela se sont matérialisées grâce au pouvoir de la technologie. La jeune génération utilise les outils technologiques de manière naturelle. Nous sommes les témoins d’une croissance à la fois progressive et extraordinaire, et l’innovation est présente dans l’ensemble des gadgets mis à notre disposition.

Entre l’époque de la guerre, où de brillants mathématiciens déchiffraient des codes, et notre époque, où d’éminents scientifiques n’ont pas renoncé à la possibilité de créer un autre univers, la technologie semble s’être diversifiée de son propre chef. En tant que professionnels de l’éducation, nous savons pertinemment qu’il est important de nous maintenir informés des dernières avancées technologiques. D’autant que l’acquisition des compétences d’apprentissage du XXIe siècle, à savoir la créativité, la collaboration, la pensée critique et la communication, découle de ces innovations et de la capacité des professionnels de l’éducation et des apprenants à se mettre à jour.

L’incidence de la technologie dans l’éducation

« Si la technologie ne peut pas remplacer les enseignants, les enseignants qui utilisent la technologie remplaceront probablement ceux qui ne l’utilisent pas. » – Citation anonyme

L’éducation et la technologie sont désormais inséparables et nous nous sommes rendu compte que l’enseignement devient plus efficace avec l’utilisation de la technologie. Les différents outils de simulation disponibles en ligne permettent aux élèves de se représenter les choses plus facilement et nous permettent de répondre aux besoins d’apprenants qui ont des styles d’apprentissage différents, ce qui encourage les jeunes esprits à penser et à réfléchir davantage. Les élèves ont plus de facilités à comprendre un concept simple en le voyant et le manipulant qu’en le lisant. On dit souvent qu’un bon enseignant est capable de montrer des choses et de les réaliser de manière pratique devant les apprenants afin de provoquer une compréhension durable. La collaboration en ligne a permis à des établissements du monde entier d’établir une communication constructive, et donc à des apprenants et à des enseignants situés aux quatre coins de la planète de mettre en place une collaboration efficace. La technologie a renforcé le pouvoir de l’éducation en établissant ce lien mondial.

L’informatique en nuage a créé une véritable révolution pédagogique en ce qu’elle permet à des communautés d’enseignants et d’apprenants d’utiliser des plateformes et des lecteurs virtuels pour partager et échanger des informations de toutes tailles dans une multitude de formats. Les examens ont maintenant pris la forme d’évaluations en ligne, grâce aux outils du Web 2.0, aux sessions de perfectionnement professionnel, aux cours en ligne, aux formations certifiées et aux portails d’apprentissage en autodidaxie.

Nous disposons de nouveaux outils pédagogiques extraordinaires, tels que les applications de Google for Education et Microsoft Office 365 pour l’Éducation, qui nous permettent de transporter l’apprentissage au-delà des murs des salles de classe traditionnelles. À l’ère du numérique, la programmation constitue une compétence formidable, capable de stimuler la créativité des élèves et leur aptitude à résoudre des problèmes. Beaucoup de parents sont fiers de me dire que leurs enfants manient la technologie avec une aisance déconcertante.

Nos jeunes élèves apprennent à paramétrer des systèmes et à contrôler le fonctionnement d’un nouvel appareil en un rien de temps. « C’est ma fille qui m’a montré comment choisir ma sonnerie », m’a dit ce père très fier, en me montrant son tout nouveau téléphone HTC.  Il ne suffit pas de mettre la technologie entre les mains des élèves pour stimuler leur curiosité, il faut les former à manier n’importe quel type de technologie et à créer eux-mêmes une technologie entièrement fonctionnelle. Voilà la clé de la vraie réussite.

L’apprentissage est un processus qui ne connaît jamais de fin. On peut dire la même chose de la technologie dans l’éducation. Son rôle est vaste et ne cesse d’évoluer. La technologie ne peut plus être considérée comme un domaine isolé. Il est grand temps que nous l’envisagions comme un outil opérationnel qui nous permettra de former des apprenants permanents grâce à l’apprentissage expérientiel. Les hommes ont inventé et expérimenté plusieurs méthodes visant à garantir que l’intelligence humaine garde le contrôle de la technologie. L’intégration de la technologie dans l’éducation est le meilleur moyen de préparer nos futurs technocrates à l’immense révolution que leur réserve l’avenir. Enfin, nous en sommes arrivés à un point où il n’est plus possible de faire l’impasse sur la technologie et il est grand temps que les établissements du monde entier en prennent conscience.


Tamizh Ponni est coordonnatrice de la technologie à l’Oakridge International School, à Bangalore, en Inde.