Invitamos a los miembros de la comunidad a hacernos partícipes de sus experiencias con el Programa de los Años Intermedios (PAI) del IB. Esta historia viene del Atlantic Community High School de Florida (Estados Unidos).
¿Cómo crean los alumnos un proyecto personal centrado en su comunidad? En un estado rodeado por el océano, la natación es una habilidad fundamental que todo alumno debe aprender. Con su proyecto personal, Willow Moffett no solo obtuvo su certificación de salvavidas y reanimación cardiopulmonar, sino que también sentó las bases de un club que ofrece clases de natación a los alumnos que lo necesiten. Encontrará más información al respecto en la siguiente entrevista.
¿Cuál fue la experiencia que inspiró su proyecto personal?
Elegí el tema de la certificación de salvavidas porque era algo que quería hacer desde hacía varios años debido a mi experiencia personal. Empecé a nadar cuando tenía nueve meses y pensé que si trabajaba para obtener mi certificación podría ayudar a otros y me serviría en mi solicitud de acceso a la universidad.
Siempre me había apasionado la natación y ayudar a los demás, y pensé que con la certificación de natación podría hacer ambas cosas.
¿Cuál fue el aspecto más difícil del proyecto y que hizo para afrontarlo?
Willow habla sobre su proyecto personal del PAI en el Atlantic Community High School . Su proyecto se centró en la natación para desarrollar sus habilidades y compartir su pasión por este deporte con otros alumnos.
Lo más difícil fue ser constante con mis entrenamientos. Entrenaba todos los lunes, miércoles y viernes, además de trabajar como voluntaria con niños pequeños. Una de las partes más difíciles del entrenamiento era nadar con peso, así que tenía que hacerlo con un ladrillo en la espalda.
También tenía que aumentar el número de vueltas que hacía para incrementar mi resistencia. Además, trabajaba con niños de mi comunidad en campamentos de verano, haciendo respetar siempre las normas de seguridad en el agua. No fue nada fácil.
En retrospectiva, ¿qué hubiera cambiado o perfeccionado para mejorar su trabajo?
Creo que todo salió muy bien. Había planeado entrenar todos los días antes de irme de vacaciones con mi familia y lo logré.
¿Cuál ha sido el resultado más significativo del proyecto desde que lo completó?
Creo que el trabajo con niños ha sido lo que ha tenido un mayor efecto positivo. Disfruté mucho mi experiencia en la piscina de Pompey Park porque me dio la oportunidad de ayudar a los demás y enseñar a nadar a niños de mi comunidad.
¿Si un alumno más joven quisiera seguir su camino y continuar el trabajo que ha empezado en esta área, qué consejo le daría?
Le diría que actuara con sensatez, ya que no es fácil trabajar en una comunidad en la que la mayoría de los niños no saben nadar. La sensatez en el trabajo con niños pequeños es particularmente importante. También le aconsejaría que aprendiera a escuchar y a ser un buen modelo de comportamiento para ellos.
Después tendrá que afrontar las dificultades de ser salvavidas y mantener las buenas prácticas de esa labor. Aprendí que no se trata solo de instruir sobre la seguridad en el agua, sino de escuchar a los niños y poner en práctica mis habilidades, incluyendo la reanimación cardiopulmonar. Todo ello será un gran desafío cuando empiece a trabajar como salvavidas.
Visite nuestro sitio web para obtener más información sobre el Programa de los Años Intermedios (PAI). Para compartir sus grandes historias y experiencias: envíe un correo electrónico a editor@ibo.org.