¿Cómo son los bibliotecarios del siglo XXI? Los pasillos infinitos de estanterías repletas de libros meticulosamente catalogados por el bibliotecario han pasado a la historia. En la actualidad, las bibliotecas son espacios de aprendizaje innovadores gestionados de manera digital. ¿Qué papel desempeñan los bibliotecarios en este entorno y cuál es la mejor manera en que pueden ayudar a los alumnos?
En el taller en línea del IB sobre el papel de los bibliotecarios, intentamos responder a estas preguntas. Se hizo hincapié en la importancia que tiene la función conjunta de la biblioteca y el bibliotecario en los Colegios del Mundo del IB. Nos presentaron varias herramientas nuevas y documentos que se pueden utilizar para implementar y ampliar los servicios que ofrecemos a nuestra comunidad. También tuve la oportunidad de conocer experiencias de compañeros de profesión de todo el mundo, con muchos de los cuales aún sigo en contacto. Al final del taller, creé un plan de acción con estrategias para fomentar el interés de mi comunidad hacia la biblioteca.
Un mes después del taller:
Para empezar a implementar mi plan de acción, me dirigí personalmente a todos y cada uno de los miembros de la comunidad escolar y me aseguré de que todo el mundo, desde los alumnos hasta los miembros del personal, utilizara la biblioteca. Creé actividades para los padres, como la sesión “madre e hija” y la iniciativa “adopta un estante”, además de oportunidades para visitar la biblioteca durante los fines de semana.
Para los alumnos, preparé tareas centradas en el desarrollo de las habilidades de los enfoques del aprendizaje, sesiones informativas sobre investigación y probidad académica, y charlas de invitados. El cuerpo docente ha valorado positivamente estas actividades, dado que nuestro objetivo es que los alumnos disfruten de las experiencias más inmersivas y enriquecedoras posibles. A continuación, podrá ver varios ejemplos.
PUESTA EN PRÁCTICA DE LAS HABILIDADES DE LOS ENFOQUES DEL APRENDIZAJE
Los alumnos del IB adquieren conocimientos constantemente, pero ¿cómo deben utilizarlos? Las habilidades de los enfoques del aprendizaje, como la comunicación, la autogestión y el pensamiento crítico, son fundamentales cuando se trata de enseñar a los alumnos a aplicar sus conocimientos de forma responsable. Para ponerlas de relieve, organizamos sesiones dirigidas a los alumnos de todos los años del PAI.
El objetivo era incorporar las habilidades de los enfoques del aprendizaje en todas las clases del IB. Los alumnos del PAI fueron partícipes del proceso de aprendizaje y desarrollo de sus habilidades.
Sesión sobre investigación en línea:
El objetivo de la sesión sobre investigación en línea era proporcionar información general acerca de los recursos que pueden ser de utilidad para los alumnos e identificar cuáles de ellos se adaptan mejor a sus necesidades.
Sigo buscando la manera de crear un espacio para el aprendizaje basado en la indagación y la aplicación de rutinas de pensamiento visible. Aunque ya hemos puesto a disposición de los alumnos una amplia variedad de recursos y tecnologías para que cultiven sus conocimientos y amplíen su aprendizaje, siempre hay margen para mejorar y estamos ansiosos por seguir avanzando.
Mi participación en el taller de desarrollo profesional del IB sirvió para transformar mis procesos de pensamiento y reforzar nuestra comunidad escolar.
- OBRAS CITADAS:
- “Razones para asistir a un taller de desarrollo profesional”: https://blogs.ibo.org/blog/2015/06/15/razones-para-asistir-a-un-taller-de-desarrollo-profesional/?lang=es
- “¿Qué convierte a un taller en una experiencia dinámica?”: https://blogs.ibo.org/blog/2015/09/15/que-convierte-a-un-taller-en-una-experiencia-dinamica/?lang=es
- “New Instruction Librarians Find Many Hats To Wear” (en inglés): https://americanlibrariesmagazine.org/blogs/the-scoop/new-instruction-librarians-find-many-hats-wear/
- “What’s It Like Working in a Library? We Wear Many Hats…” (en inglés): https://www.yorklibraries.org/dillsburg/2018/03/19/whats-like-working-library-wear-many-hats/
- “Bibliotecas ideales: guía para los colegios”: https://resources.ibo.org/ib/resource/11162-47982/data/g_0_iboxx_amo_1806_1_s.pdf