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Six points de vue sur la diversité et l’identité

Six élèves et anciens élèves du Programme du diplôme s’emparent des sujets de l’identité et de la diversité à travers leurs propres points de vue. Ils abordent la partialité dans le milieu professionnel, le développement de communautés et leur place en tant que citoyens du monde.

diversity

La diversité, l’inclusion et la représentation sont devenues des sujets d’actualité dans les domaines des affaires et de l’éducation, mais ce ne sont pas seulement des concepts à la mode. Donner la possibilité aux individus d’exprimer des points de vue variés et d’incarner leurs propres histoires, cultures et expériences permet de créer un dialogue ouvert, d’innover et de soutenir la communauté. Nous avons rencontré des élèves et anciens élèves de l’IB qui nous ont présenté leurs points de vue sur l’identité et l’importance de la diversité, de la représentation et de l’ouverture.

ritva square

Ritva Vilppola évoque l’identité et la partialité à travers les problèmes de diversité dans le milieu professionnel. Elle nous demande d’assumer la responsabilité de nos préjugés et de nos privilèges, et de contribuer à l’émancipation des autres.

Des élèves du Programme du diplôme de la Charles P. Allen High School sont présentes sur YouTube, avec un segment intitulé « Girl Talk », pour briser les stéréotypes liés au genre et à l’origine ethnique. Elles souhaitent créer un espace pour les adolescentes et les encourager à surmonter tous les défis

Las alumnas del PD Foluke, Raphaela y Elina en un episodio de Girl Talk
Eman

Eman Elraie , ancienne élève de l’IB, explique comment les différences et la diversité permettent de créer une communauté forte. Elle en conclut que nos actions peuvent encourager la bonté et que, malgré nos différences, nous avons les mêmes valeurs d’empathie.

Kymberley Chu revient sur la façon dont son identité en tant qu’enfant de la troisième culture a évolué au cours du temps. Elle explique comment la perspective mondiale de l’IB lui a permis de comprendre la fluidité des identités en encourageant les idées et la communication interculturelles.

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Marcel Wälde, ancien élève de l’IB et spécialiste en histoire de l’art, évoque la place des élèves internationaux en partageant les expériences du poète bengali Rabindranath Tagore et du philosophe français d’origine algérienne Jacques Derrida.

Lachezar Arabadzhiev, ancien élève du Programme du diplôme de l’IB, revient sur son éducation internationale, le concept de génération de troisième culture et la façon d’utiliser ses expériences pour observer le monde depuis une perspective unique et multiculturelle.

Lacho square

Pour en savoir plus sur les diplômés du Programme du diplôme, lisez les témoignages sur les programmes de l’IB. Si vous êtes diplômé(e) de l’IB et que vous souhaitez nous envoyer votre témoignage, écrivez-nous à l’adresse alumni.relations@ibo.org. Nous vous invitons à partager ces témoignages et à nous contacter sur LinkedIn, Twitter et maintenant Instagram !

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