Vous êtes à la recherche de nouvelles stratégies pour retenir l’attention de vos élèves ? Des enseignants de l’IB ont partagé leurs méthodes les plus efficaces avec le magazine IB World.
Dans notre monde en constante évolution, il est de plus en plus difficile d’entretenir l’implication des élèves. Les enseignants doivent se livrer à un numéro d’équilibriste afin que leurs cours soient intéressants, divertissants et pertinents pour chaque élève. Que vous enseigniez depuis 2 mois ou 20 ans, il n’est pas toujours facile de savoir quelles stratégies fonctionneront le mieux avec vos élèves. Il n’y a pas de solution universelle. Les salles de classe rassemblent des élèves issus de différents milieux, dotés de leurs propres aptitudes et personnalités.
Les professionnels de l’éducation peuvent toutefois s’entraider en échangeant leurs méthodes testées et éprouvées. Des enseignants de l’IB du monde entier nous font part ci-après de leurs meilleures stratégies pour impliquer les élèves, lesquelles ont posé les bases d’un apprentissage réussi.
1. Établir un lien affectif
« Apprenez à connaître vos élèves. Découvrez quels sont leurs centres d’intérêt et reliez-les à votre matière. Quand les élèves établissent un lien affectif, ils font preuve d’une attention et d’un engagement sans limites.
J’ai remarqué que les élèves faisaient preuve d’une implication totale durant les sorties du programme créativité, activité, service (CAS) dans les villages des environs, au cours desquelles ils s’efforcent de promouvoir la nutrition et l’éducation et de sensibiliser les communautés à la santé.
J’ai également remarqué qu’ils s’investissaient davantage en classe quand l’enseignant ou la matière faisait appel à leurs émotions. L’intelligence émotionnelle l’emporte clairement sur tout le reste. »
Anamika Kundu, enseignante du Programme du diplôme de l’IB, SVKM JV Parekh International School, Mumbai, Inde
2. Faire preuve d’empathie à l’égard des élèves
« À l’instar de magiciens, nous avons besoin de déployer tout un éventail de trucs et d’astuces pour impliquer les élèves. Tous les élèves sont différents, si bien qu’il est essentiel de leur montrer de l’empathie en se fixant l’objectif à long terme qu’ils réalisent tous leur plein potentiel.
Chaque partie du programme d’études sert d’excuse pour développer leurs capacités. Le fait de comprendre où ils en sont sur le plan scolaire, et pourquoi ils en sont là, nous permet de concevoir et de préparer des cours pertinents.
Trois de mes élèves aimaient le groupe de musique BTS, qui était connu du reste de la classe. Un jour, alors que j’étais sur Facebook, j’ai vu que le groupe donnait un discours devant les Nations Unies. J’ai montré la vidéo à mes élèves et nous avons parlé de l’amour-propre et de son incidence sur notre motivation. Les élèves aiment les cours auxquels ils peuvent se rattacher. »
LayWah Carolina Ching, ancienne enseignante du cours de gestion des entreprises du Programme du diplôme et coordonnatrice du département de langues, Unidad Educativa Bilingüe Nueva Semilla, Équateur
3. Traiter les élèves comme ses propres enfants
« Lorsque je débutais dans l’enseignement, mon mentor m’a donné le conseil suivant : “Traite toujours tes élèves comme s’il s’agissait de tes propres enfants.” Il m’a dit qu’en agissant de la sorte, je ferais toujours de mon mieux pour assurer leur réussite. C’est l’un des meilleurs conseils qu’on ne m’ait jamais donnés. Je continue même de l’appliquer en tant qu’administrateur du bureau central. »
Nardos King, ancienne directrice de la Mount Vernon High School, Virginie, États-Unis
4. S’occuper d’abord de son propre bien-être
« Le meilleur conseil que j’ai reçu est le suivant : “Mets d’abord ton propre masque à oxygène et ne t’attends pas à ce que tous les autres passagers réagissent comme toi.”
J’ai parfois perdu l’équilibre entre ma vie professionnelle et personnelle et, honnêtement, tous les aspects de ma vie en ont pâti. Il est indispensable de mettre d’abord son propre masque à oxygène pour conserver un équilibre entre sa vie professionnelle et personnelle.
Le fait de ne pas s’attendre à ce que tous les passagers réagissent de la même manière fait référence à la complexité de la nature humaine et des relations humaines. Des années après avoir reçu ce conseil, j’ai découvert la direction fondée sur les points forts. J’ai adhéré à ce concept, car le fait de découvrir, de reconnaître et d’alimenter les différences et d’en redéfinir certaines comme des points forts fournit une base solide pour entretenir des relations positives avec les élèves et le personnel.
J’ai réussi à surmonter une multitude de difficultés tout au long de ma carrière en me rappelant la nécessité de prendre d’abord soin de moi et en valorisant la diversité des personnes qui m’entourent. »
Claire Calvert, coordonnatrice du Programme primaire (PP), Launceston Church Grammar School, Tasmanie, Australie
5. Encourager la curiosité
« Les sollicitations sont un bon moyen de motiver les élèves à apprendre. Durant les “moments d’agentivité”, des élèves de différents âges travaillent en groupe sur le sujet de leur choix. Chaque semaine, les enseignants s’efforcent de préparer des sollicitations basées sur le sujet en question afin d’impliquer les élèves et d’attiser leur curiosité à l’égard de l’apprentissage. »
Brian Lalor, directeur de la section primaire, Xi’an Liangjiatan International School, Chine
6. Instaurer des relations positives
« Instaurer des relations positives entre les élèves et les enseignants est l’une des mesures les plus efficaces pour impliquer les élèves. Cela contribue également à créer un climat propice à la discipline au sein de la classe. Il est essentiel de se rappeler que lorsqu’on traite les élèves avec respect, ils sont plus susceptibles de nous apprécier et de nous aimer. Ils sont ensuite plus enclins à bien se comporter, ce qui finit par avoir une incidence positive sur l’apprentissage.
Lorsque les élèves voient leur enseignant comme une personne altruiste, la classe devient un lieu plus agréable pour tout le monde. »
Dipsikha Mishra, enseignante du PP, Symbiosis International School, Maharashtra, Inde
