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Des élèves sensibilisent la communauté aux violences domestiques

Des élèves du Programme du diplôme de l’IB de la Sumter High School ont travaillé avec un refuge pour femmes afin d’encourager la communauté locale à lutter contre les maltraitances.

Des élèves participant à la marche contre les violences domestiques organisée en octobre.

Pour la 12e année consécutive, la Sumter High School, une école du monde de l’IB située en Caroline du Sud, aux États-Unis, s’est associée avec la Sumter Young Women’s Christian Association (YWCA) afin d’organiser une marche contre les violences domestiques en octobre 2019 à l’occasion du Mois de la sensibilisation aux violences domestiques. Cette marche était particulièrement nécessaire cette année, sachant que le Comité de lutte contre les violences domestiques de la Caroline du Sud a révélé que la Caroline du Sud était le sixième État à enregistrer le plus grand nombre de décès liés aux violences domestiques dans le pays.

Plus de 200 membres de la communauté locale ont participé à cette marche de 2,4 km qui a duré une heure. Cela leur a permis de sensibiliser le public au nombre de personnes concernées par les violences domestiques dans la région et de récolter 500 USD ainsi que des articles de première nécessité au profit du refuge pour femmes de l’YWCA.

La marche contre les violences domestiques a été lancée par deux élèves du Programme du diplôme de l’IB de la Sumter High School en 2007. Depuis, chaque année, d’autres élèves du Programme du diplôme poursuivent l’initiative dans le cadre de leur projet créativité, activité, service (CAS).

Les organisateurs de la marche contre les violences domestiques de cette année.

En 2019, la marche a été organisée par Arianna Parker et Andrea Clark. Les deux élèves connaissent bien l’YWCA, car des membres de leur famille travaillent au sein de l’association et se battent contre les violences domestiques.  « Les violences domestiques sont un vrai problème et la seule manière de sensibiliser la communauté est d’en parler publiquement », affirme Andrea. Les élèves ont passé des annonces en ligne, au sein de leur établissement et à la radio et ont organisé des ventes de gâteaux et de rubans violets afin de lever des fonds et de collecter des fournitures pour le refuge.

« Beaucoup de femmes et d’enfants à l’YWCA n’ont pas accès aux articles de première nécessité que beaucoup de personnes considèrent comme acquis, déclare Arianna. En leur fournissant ces produits, nous leur donnons la sensation de ne pas être seuls. Collecter des produits d’hygiène personnelle pour le refuge est une manière simple de montrer aux femmes que l’on se soucie d’elles tout en leur donnant des produits dont elles ont vraiment besoin. »

Les élèves ont démontré de nombreuses qualités du profil de l’apprenant de l’IB. Elles ont appris à devenir des personnes communicatives, réfléchies et informées. « Nous avons tout organisé à l’avance et nous nous sommes mutuellement tenues informées de nos progrès. Nous avons aussi fait preuve d’audace en ajoutant une composante pédagogique afin de sensibiliser les adolescents aux violences domestiques. »

« Arianna et Andrea sont des meneuses à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe », affirme Ann-Frances Brown, superviseure du programme CAS. « Elles ont bien compris le sens de l’expression “agir localement, penser mondialement”. En plus d’organiser la marche contre les violences domestiques, elles se sont rendu compte de la nécessité de sensibiliser les élèves à la manière d’entretenir des relations saines et de repérer les premiers signes de maltraitance domestique. Cela a renforcé l’intérêt de la marche pour nos élèves, car ils étaient informés de l’importance de ce projet pour la communauté, que ce soit à l’échelle scolaire, locale ou mondiale. »

Les élèves et les enseignants ayant participé à la marche contre les violences domestiques.

Arianna et Andrea continueront de soutenir l’YWCA. « Les personnes extraordinaires qui dirigent le refuge méritent de recevoir toute l’aide possible parce qu’elles s’occupent de personnes vulnérables qui ont besoin qu’on prenne soin d’elles », conclut Andrea.

Ce billet fait partie de notre série d’articles extraits du magazine IB World qui retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBorganization ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.