Como parte de su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), el graduado del Programa del Diploma (PD) del Strawberry Fields High School Ishaan Singh ejerció de mentor de 85 alumnos más pequeños durante todo un año para convertirlos en delegados del Modelo de las Naciones Unidas (MUN). En este artículo exploramos cómo lo consiguió.
Cuando Ishaan Singh asumió la función de jefe del club del Modelo de las Naciones Unidas (MUN) júnior del Strawberry Fields High School, diseñó un proyecto que beneficiaría a su propia comunidad. Ejerció de mentor de 85 alumnos más pequeños sobre los debates de las conferencias del MUN y los ayudó a profundizar su comprensión de esta popular actividad extracurricular.
‘‘Quería que mejoraran en los debates para que pudieran disfrutar más de ellos. Además, al contar con más asistentes capacitados, se elevaría el nivel de discurso en nuestra región.’’
Les asignaba tareas para casa, como temas para ensayos y simulacros de debates y conferencias, y les daba consejos sobre oratoria para ayudarlos a mejorar sus habilidades de presentación. “El Modelo de las Naciones Unidas ha sido una de mis pasiones desde que empecé secundaria, y la razón por la que elegí esta actividad como proyecto de CAS es que quería enseñar habilidades que muchos alumnos no habían tenido la oportunidad de desarrollar, como me ocurrió a mí. En mi caso, tuve que aprenderlas sobre la marcha”, señala.
El Strawberry Fields High School, un Colegio del Mundo del IB de Chandigarh (India), cree firmemente en la inclusión y defiende que todos los niños merecen las mismas oportunidades de aprender y recibir apoyo, motivación y orientación. Cuando el Derecho a la educación de la India entró en vigor en 2010, el colegio actuó con diligencia para admitir a un 25 % de los alumnos procedentes de estratos sociales con menos recursos económicos a través de un sistema de selección por sorteo justo y transparente.
Actualmente, el colegio ofrece una educación inclusiva y gratuita a 320 niños.
«Uno de nuestros mayores retos es ser capaces de ofrecer un marco de igualdad para todos nuestros alumnos. Hemos creado una comunidad en la que tanto padres como alumnos han participado con donaciones de libros, uniformes, juegos, comida y dinero para sufragar las excursiones y visitas escolares», cuenta Atul Khanna, director del Strawberry Fields High School.
En un momento de dificultad para acceder a una educación de calidad, el Strawberry Fields High School se presenta como un excelente ejemplo de cómo los colegios privados pueden ejercer un impacto positivo en su comunidad. Su compromiso con la accesibilidad y la inclusión, combinado con el marco educativo del IB y su propio compromiso con el desarrollo de ciudadanos del mundo responsables y compasivos, crea una fuerza invencible.
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