Una nueva investigación demuestra que los graduados del Programa del Diploma de Estados Unidos superan a los demás alumnos a nivel nacional en cuanto a matriculación universitaria, perseverancia y graduación.
En Estados Unidos, los alumnos que cursan estudios de educación superior tienen más probabilidades de obtener resultados positivos de varios tipos (como empleos y salarios por encima de la media) que las personas que solo tienen un título de educación secundaria. Estudios previos indican que los graduados del PD tienen tasas de matriculación, permanencia y graduación universitaria más altas que los alumnos que no cursaron el programa del IB (Bergeron, 2015; Caspary, 2011; Halic, 2013). A fin de continuar investigando estos hallazgos, SRI International realizó un estudio para explorar el desempeño en la educación superior de alumnos del PD en Estados Unidos. El estudio recogió datos de un total de 37.348 alumnos del PD de Estados Unidos que se graduaron de la secundaria en 2013.
“Para que nuestros alumnos tengan éxito durante sus vidas, es esencial que cursen estudios de educación superior”, afirma Brad Shrimpton, jefe de investigación del IB. “Obtener un título de estudios superiores y realizar estudios posteriores puede contribuir a que obtengan salarios más altos y disfruten de mayores ventajas en el futuro. Por eso nos alegra ver los resultados de este nuevo estudio, que indican que los índices de matriculación y graduación en estudios superiores de los alumnos del Programa del Diploma en EE. UU. son superiores al promedio del país”.
La muestra estaba compuesta por alumnos matriculados en el PD completo (con todos los cursos y componentes obligatorios) y alumnos de los cursos del PD (que realizaron uno o más exámenes del programa). La mayoría de ellos (93 %) son alumnos graduados de colegios secundarios públicos. A continuación, se presentan algunos hallazgos destacados del informe.
Matriculación en instituciones de educación superior
En 2013, el 82,2 % de todos los alumnos del PD se matriculó en la universidad inmediatamente después de terminar la educación secundaria, en comparación con el promedio nacional de EE. UU., que fue del 66 %. Los alumnos del PD que habían obtenido el diploma presentaron el índice más alto de matriculación inmediata (85,6 %), seguidos por los alumnos matriculados en el PD completo (84,6 %) y los alumnos de los cursos del PD (79,7 %) (véase la figura 1).
La mayoría de los alumnos del PD (74,7 %) se matriculó en instituciones de educación superior que ofrecían programas de cuatro años, mientras que, en 2013, menos de la mitad de los graduados de secundaria de Estados Unidos (40 %) se matriculó en este tipo de instituciones (véase la figura 2). En cuanto al nivel de selectividad, la mayoría de los alumnos del PD eligieron instituciones de educación superior más selectivas (64,2 %), en comparación con instituciones menos selectivas (27,4 %) o inclusivas (5,5 %).
Fuente de promedios nacionales de Estados Unidos de 2013: Oficina de estadística laboral, 2014.
Permanencia
Asimismo, los graduados del PD tenían más probabilidades de permanecer en la universidad (es decir, continuar estudiando después del primer año) que el promedio nacional. El estudio reveló que el 88,1 % de los graduados del PD que se habían matriculado en una institución de educación superior de cuatro años inmediatamente después de la secundaria permanecieron matriculados al año siguiente. En comparación, el 80 % de todos los alumnos estadounidenses que se habían matriculado en instituciones de cuatro años en 2013 continuaron sus estudios al año siguiente (Kena et al., 2016). Las tasas de permanencia fueron mayores entre los alumnos del PD que habían obtenido el diploma (92,9 %), seguidos por los alumnos matriculados en el PD completo (90,4 %) y los alumnos de los cursos del PD (85,4 %).
Graduación
De los alumnos del PD que se matricularon en universidades de cuatro años inmediatamente después de terminar la secundaria, el 61,6 % se graduó en un plazo de cuatro años (véase la figura 3). En comparación, el 41,1 % de todos los alumnos de Estados Unidos que se habían matriculado en instituciones de cuatro años en 2011 se graduaron después de cuatro años. Los alumnos que habían obtenido el diploma presentaron el mayor índice de graduación en cuatro años (74,4 %), seguidos por los alumnos matriculados en el PD completo (66,5 %) y los alumnos de los cursos del PD (55,8 %). Además, los índices de graduación en cuatro años fueron más altos entre alumnos del PD que habían obtenido el diploma y estudiado en universidades más selectivas (77,6 %).
Este estudio ofrece pruebas adicionales de que los graduados del PD de Estados Unidos tienen índices más altos de matriculación, permanencia y graduación en instituciones de educación superior que el alumno de secundaria promedio del país.
Para obtener más información sobre este estudio, lea la sinopsis de la investigación o el informe completo (en inglés). Todos los informes de investigación sobre los programas del IB están disponibles en las páginas web sobre la investigación del IB. Para obtener más información, también puede ponerse en contacto con nosotros.
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