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Esto es lo que he aprendido como docente del IB

Felix Owiredu, uno de los becados de la Universidad del Pueblo y docente del Tema International School (Ghana), comparte una serie de consejos para los profesores que se estén planteando enseñar en el extranjero y nos cuenta cómo la beca de la Universidad del Pueblo contribuirá a su desarrollo profesional.

Felix Owiredu, profesor de Artes y becado de la Universidad del Pueblo.
Felix Owiredu, profesor de Artes y becado de la Universidad del Pueblo.

Felix Owiredu Danso es profesor de Artes, lengua de señas ghanesa y apoyo al aprendizaje en el Tema International School. Es uno de los becados de la Universidad del Pueblo y en el siguiente artículo comparte una serie de consejos útiles para aquellos educadores que se estén planteando enseñar en el extranjero. También explica cómo la beca le ayudará a alcanzar sus objetivos profesionales.

1. ¿Cómo le ayudará la beca de la Universidad del Pueblo a alcanzar sus objetivos profesionales?

Como educador global con vocación de aprender durante toda la vida, la beca de la Universidad del Pueblo me ayudará a integrar eficazmente los conceptos y habilidades transdisciplinarios para ofrecer experiencias de aprendizaje coherentes a mis alumnos, además de alcanzar los siguientes objetivos:

Favorecer un entorno solidario que ayude a eliminar las barreras para el aprendizaje.

Ayudar a mis alumnos a iniciar y llevar a cabo indagaciones personales.

Asumir una función de liderazgo como coordinador del PEP o el PAI.

Asimismo, la beca me ayudará a reflexionar y actuar para fortalecer mis prácticas docentes, y a desarrollar y mantener una relación colaborativa que favorezca el bienestar de la comunidad de aprendizaje. En todos nuestros cursos, tenemos que colaborar con compañeros de diferentes países. Cada uno de los miembros del grupo aporta nuevas dimensiones a los conocimientos que ya tenemos, gracias a lo cual aprendemos mucho más de lo que podríamos hacerlo solos. Por eso ahora valoro tanto la colaboración. Los cursos me han ayudado a reflexionar de forma crítica, a cuestionar mis suposiciones y sesgos, y, en consecuencia, a modificar mis perspectivas y prácticas.

2. ¿Cómo cambió su perspectiva sobre el mundo su labor docente en Colegios del Mundo del IB?

La enseñanza de los programas del IB me ha ayudado a desarrollar un sentido de mentalidad internacional como docente. Me ha permitido adoptar una actitud de entendimiento intercultural y respeto hacia compañeros y alumnos de orígenes diversos, y me ha ayudado a implementar un enfoque de aprendizaje inclusivo. Asimismo, los programas del IB exigen a los docentes que ejemplifiquen las cualidades del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB en el aula. Esta expectativa me ha ayudado a ser un docente más reflexivo y equilibrado, y de mentalidad más abierta.

También me he dado cuenta de la importancia de la colaboración, pues es un elemento fundamental para desarrollar las habilidades de pensamiento crítico. He aprendido a colaborar con otros docentes y con toda la comunidad de aprendizaje, lo cual me ha ayudado a crecer profesionalmente. Además, la educación del IB me ha ayudado a incorporar más agencia en mis clases, en las que creo oportunidades para que los alumnos puedan expresarse y asumir la responsabilidad de su aprendizaje. El enfoque basado en la indagación ha cambiado mi perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje.

Felix enseñando a uno de sus alumnos a pintar durante una clase de Artes.
Felix enseñando a uno de sus alumnos a pintar durante una clase de Artes.

3. ¿Qué consejos les daría a los profesores que se estén planteando enseñar en el extranjero? 

En primer lugar, que desarrollen una mentalidad internacional, lo cual exige demostrar los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje a diario: deben ser comunicadores competentes, tener una mentalidad abierta, ser solidarios y estar dispuestos a trabajar o colaborar con compañeros de orígenes diversos.

En segundo lugar, que se preparen para aceptar el cambio como un proceso continuo, lo cual exige comprender que la cultura desempeña un papel fundamental en la manera en que se hacen las cosas en un lugar determinado. La manera de actuar es diferente en cada país y, aunque eso pueda causar un choque cultural al principio, los docentes deben estar preparados para aceptar los cambios en áreas como la lengua, la cultura, la gastronomía, la manera de vestir, los valores, etc.

Felix colaborando con sus compañeros en un proyecto.
Felix colaborando con sus compañeros en un proyecto.

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