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Qu’attendre du nouveau programme d’Acquisition de langues du PEI?

Le groupe de matières Acquisition de langues du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) fait actuellement l’objet de développements passionnants. Mercy Ikua-Mink, responsable de programme d’études à l’IB, nous en dit plus sur les cinq nouveaux changements apportés au programme d’études.

Set of social people on World map with speech bubbles in different languages. Male and female faces avatars. Communication, chat, assistance, interpretation and people connection vector concept

Les changements apportés au groupe de matières Acquisition de langues du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) reflèteront les dernières conclusions de la recherche sur la manière dont les élèves apprennent les langues et renforceront les objectifs globaux du cours.

« La capacité à communiquer de diverses façons dans plus d’une langue encourage la sensibilité internationale en permettant aux élèves de “réfléchir sur leur perspective, leur culture et leur identité ainsi que sur celles d’autrui” » (Organisation du Baccalauréat International, 2019).

Vous pouvez vous attendre à trouver de nombreuses améliorations dans le nouveau programme d’Acquisition de langues, mais voici les cinq changements les plus importants:

Les cinq principaux changements apportés au programme d’Acquisition de langues du PEI.

  1. Formation de communicateurs critiques et compétents: les améliorations apportées au guide d’Acquisition de langues du PEI permettront de former les élèves à devenir des communicateurs efficaces et les aideront à atteindre les objectifs globaux du groupe de matières.
  2. Modification de l’expérience d’évaluation: la nouvelle méthode d’évaluation, qui ne sera plus basée sur un portfolio électronique mais sur des examens sur ordinateur, permettra de donner aux élèves une expérience immersive, authentique et intéressante. Par ailleurs, l’épreuve orale sera organisée au sein de l’établissement. Cela signifie que la composante d’expression orale de l’évaluation pourra être intégrée au programme d’études de l’établissement et qu’elle sera gérée en interne et évaluée en externe.
  3. Utilisation de textes multimodaux dans les cours d’Acquisition de langues: les élèves pourront démontrer leurs compétences de compréhension et d’expression orales et écrites grâce à un éventail de moyens et de stimuli multimodaux, tels qu’une combinaison de textes, d’images, d’animations et de vidéos. Les textes multimodaux permettent d’étayer l’apprentissage des élèves et les aident à utiliser la langue cible avec succès.
  4. Introduction d’un guide clair et cohérent: le nouveau guide d’Acquisition de langues permettra aux enseignants de structurer plus facilement l’enseignement et l’apprentissage au quotidien et contiendra des objectifs spécifiques distincts pour évaluer les quatre processus de communication (compréhension orale et écrite et expression orale et écrite).
  5. Un matériel de soutien pédagogique repensé : le nouveau matériel de soutien pédagogique comprend des conseils généraux sur la conception des tâches et l’utilisation de textes multimodaux dans l’enseignement et l’apprentissage du programme d’Acquisition de langues du PEI. Des exemples de travaux d’élèves évalués seront ajoutés après la première session d’évaluation en conditions réelles.

Que pensent les enseignants du nouveau programme d’Acquisition de langues?

Nous avons demandé à des enseignants ce qu’ils pensaient du nouveau programme. Voici ce que nous a répondu Alison Ya-Wen Yang, coordonnatrice du PEI à la KIS Bangkok et enseignante d’Acquisition de langues en mandarin : « Je vois la multimodalité comme une stratégie interdisciplinaire qui demande non seulement aux élèves d’étudier et d’interpréter des textes de différents modes, mais aussi de synthétiser les connaissances qu’ils ont acquises dans différentes matières afin d’analyser ces textes. Par exemple, pour étudier une affiche, ils devront avoir des connaissances en arts (théorie des couleurs), en langue (signification des mots) et en pensée design (présentation, public, titre, éléments visuels et ainsi de suite). »

« Les six phases qui étaient évaluées indépendamment les unes des autres ont été remplacées par des critères fondés sur trois niveaux de compétences, ce qui, selon moi, confère davantage de cohérence aux examens de l’évaluation électronique étant donné qu’ils sont proposés aux mêmes niveaux », nous a répondu Barbara Gondek-Błaszków, enseignante d’Acquisition de langues du PEI en anglais dans un établissement du réseau Paderewski’s International Schools, à Lublin, en Pologne. « En plus, cela permet une progression plus douce entre les phases. Il y avait un gros décalage entre les attentes des phases 3 et 4 dans le guide précédent, à tel point que certains enseignants avaient du mal à inscrire les élèves dans la bonne phase pour le portfolio électronique. Aujourd’hui, les nouveaux objectifs spécifiques et leurs aspects permettent aux élèves de tous les niveaux de faire preuve d’une pensée de haut niveau. »

Comment participer à la mise en œuvre du nouveau programme d’Acquisition de langues ?

Nous mettrons à l’essai les nouveaux examens de l’évaluation électronique en novembre 2020 et nous invitons les établissements qui souhaitent participer à se manifester. Les élèves et les enseignants qui participeront à cet essai acquerront une expérience pratique inestimable du nouveau modèle d’évaluation, ce qui les préparera à la première session d’examens en conditions réelles qui aura lieu en mai 2022. Pour manifester votre intérêt, veuillez envoyer un courriel à l’adresse [email protected] en indiquant la langue, le niveau (débutant, compétent ou expérimenté) et le nombre de candidats.

Devenir examinateur ou auteur d’épreuves pour le PEI de l’IB procure des occasions uniques de perfectionnement professionnel ainsi qu’un aperçu du processus d’évaluation. Pour consulter les postes vacants, rendez-vous sur notre site Web ou écrivez à [email protected] pour en savoir plus.

Vous souhaitez participer aux séminaires spécifiques aux matières ? Cliquez ici pour vous inscrire et indiquez-nous dans la section de commentaires ce qui vous enthousiasme le plus dans le nouveau programme d’Acquisition de langues👇🏼