Les membres de l’équipe du Programme primaire (PP) de la division de l’apprentissage et de l’enseignement de l’IB présentent de nouvelles ressources visant à soutenir les établissements scolaires durant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
Par Laura Griffin, Evita Strobele et Christine Vince
Alors que nous poursuivons notre travail face aux nouveaux défis auxquels se heurtent les enseignants, les élèves et leurs parents, nous vous remercions de votre soutien. Nous avons le plaisir de vous proposer d’autres ressources portant sur l’apprentissage et le jeu, afin d’aider le personnel des établissements et les élèves.
Nous vous prions de prendre en considération les besoins de votre communauté, de vos enseignants, de vos élèves et de leurs parents ou accompagnants lors de l’élaboration de vos programmes d’apprentissage en ligne.
Continuité de l’apprentissage
Pour les établissements qui adaptent leur programme de recherche habituel, voici quelques suggestions afin de maintenir la continuité de l’apprentissage
Continuez de promouvoir la sensibilité internationale. Que signifie être informé, intègre, réfléchi, ouvert d’esprit, équilibré et altruiste en temps de crise mondiale ? Comment être sensé, communicatif, audacieux et chercheur lorsque nous ne sommes pas à l’école ? Comment nos actions personnelles soutiennent-elles l’action collective ?
Encouragez le développement continu des compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage. Comment poursuivre le développement des compétences utiles à l’apprentissage en dehors de nos environnements d’apprentissage habituels ?
Encouragez l’utilisation et le renforcement continus des compétences en littératie et en numératie.
Le document intitulé Les recherches personnelles dans le cadre du Programme primaire – Soutien aux professionnels de l’éducation est une ressource supplémentaire contenant des pistes et des exemples pouvant être utilisés avec les élèves pour assurer la continuité de l’apprentissage. La section intitulée « Exemples d’idées maîtresses fondées sur le profil de l’apprenant de l’IB » propose un point de départ pour l’élaboration d’une recherche personnelle. Les modèles pour la planification d’une recherche personnelle, dont l’utilisation est facultative, peuvent quant à eux aider les élèves à consigner leurs propres recherches personnelles.
Partage de l’apprentissage
Nous souhaitons rendre hommage aux professionnels de l’éducation du PP et les remercier pour le travail incroyable qu’ils fournissent partout dans le monde afin de s’entraider. En partageant vos connaissances, votre expertise et vos ressources, vous incarnez véritablement l’esprit de la communauté mondiale du PP.
Dans une optique de recherche, n’oubliez pas de vous accorder du temps pour explorer différentes approches en matière d’apprentissage et d’enseignement à distance et pour vous adapter à ces méthodes. Si vous le souhaitez, vous pouvez partager votre expérience, vos apprentissages, vos difficultés et vos réussites sur les canaux de communication ou en écrivant un blog.
Consultez l’intégralité des ressources disponibles sur notre page web.
Laura Griffin, Evita Strobele et Christine Vince, toutes trois membres du personnel de l’IB, ont contribué à la réalisation de cet article et des ressources supplémentaires, en travaillant de manière collaborative pour soutenir l’équipe du Programme primaire (PP) de la division de l’apprentissage et de l’enseignement de l’IB.