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Un indicador de éxito

Los colegios ACS International Schools fueron de los primeros en probar la evaluación electrónica del Programa de los Años Intermedios (PAI). En este artículo, nos explican por qué una actitud favorable a los avances tecnológicos prepara a los colegios para obtener resultados satisfactorios en cualquier entorno.

Un indicateur de réussite

Contar con docentes capaces de trabajar con tecnologías educativas y con alumnos familiarizados con un entorno de aprendizaje en línea será determinante para avanzar hacia el futuro. Los colegios ACS International Schools de Egham y Doha han estado trabajando en el desarrollo de un entorno digital avanzado que les ha facilitado la implementación de la evaluación electrónica del Programa de los Años Intermedios (PAI).

Robert Harrison, director de estrategia educativa de los ACS, señala: “Los colegios de Egham y Doha llevan tiempo desarrollando competencias digitales motivadas por la evaluación. Los docentes están acostumbrados a pensar en cómo se ven los contenidos en la pantalla y en cómo hacer que los alumnos piensen también en ello. Es uno de los aspectos que nos han permitido tener una transición más fácil”. También considera que una actitud favorable a los avances tecnológicos prepara a los colegios para obtener resultados más satisfactorios en cualquier entorno.

Uso de datos para planificar la educación

El éxito de un colegio depende de los resultados de sus alumnos. En los ACS, analizamos los datos de los resultados de la evaluación electrónica del PAI y los utilizamos para planificar la educación. Según Robert, “es importante que los alumnos entiendan la relación entre esfuerzo y logro en esta etapa de sus vidas”. También considera que es beneficioso para ellos que celebren sus logros, lo que, a veces, les permite darse cuenta de que necesitan esforzarse más para lograr sus objetivos educativos.

Un indicador de éxito

Los docentes de los ACS también realizan un análisis exhaustivo de los resultados de los alumnos, pregunta por pregunta. Eso es posible porque el IB proporciona datos sobre el porcentaje de alumnos que respondió correcta o incorrectamente a cada pregunta de un examen en pantalla. A continuación, los docentes plantean las posibles razones por las que los alumnos no respondieron correctamente, y si hay alguna habilidad en la que deba hacerse más hincapié con el siguiente grupo de alumnos.

Los ACS International Schools consideran que estos datos y la evaluación electrónica del PAI son una parte importante de su ciclo de mejora continua. “Tenemos protocolos para ver lo que dicen los exámenes de la forma más imparcial posible”, explica Robert. “Luego, a partir de ello, planteamos una serie de preguntas al respecto, de modo que los resultados no nos tomen por sorpresa, sino que hallemos en ellos elementos interesantes de los que podamos aprender”.

Preparación para el PD

Los colegios de Egham y Doha creen que la evaluación electrónica del PAI ofrece a los alumnos una buena preparación para el Programa del Diploma (PD). Los exámenes revelan los puntos fuertes y débiles de los alumnos, señalan posibles dudas y los ayudan a elegir las asignaturas que estudiarán en el Nivel Medio (NM) y en el Nivel Superior (NS). Robert apunta: “Tenemos pruebas claras y de primera mano de que los alumnos, al haber pasado por un ciclo de evaluación, se sienten menos intimidados por los exámenes del PD. Así que su experiencia es una gran recompensa, ya que la mayoría de los alumnos del PAI realizarán los exámenes del PD”.

“Hay que entender por qué se hace lo que se hace y todo lo que implica”.

Pero lo más importante es que los padres valoran la manera en que la evaluación electrónica del PAI prepara a sus hijos para los exámenes del PD, ya que muchos de ellos los consideran muy importantes. Les gusta la idea de que la evaluación electrónica tenga una importancia moderada, ya que a algunos les preocupa la presión que suponen este tipo de exámenes para jóvenes de 16 años. “Nos esforzamos para ayudar a los padres a entender que las consecuencias de no obtener resultados óptimos no son graves en este punto, que es un buen ejercicio para los alumnos y que estos, a menudo, disfrutan con los exámenes”, señala Robert.

Ventajas de la evaluación electrónica del PAI

Además de los excelentes resultados de los alumnos, los profesores de los ACS han obtenido muchos otros beneficios de la evaluación electrónica del PAI. Este sistema les proporciona una escala clara de comparación que les permite replanificar el programa en función de los resultados, y les da la seguridad de que su trabajo cumple con los estándares mundiales y se validan sus esfuerzos.

La evaluación electrónica del PAI les ofrece incluso oportunidades de desarrollo profesional, ya que pueden convertirse en examinadores, autores de examen o responsables de taller. Asimismo, los profesores se vuelven más conscientes de la necesidad de tener aulas adaptadas a la tecnología, ya que los exámenes en pantalla no deben ser el primer contacto con esta. Robert apunta: “Todo el mundo incorpora satisfactoriamente las estrategias y las herramientas en la enseñanza y el aprendizaje a medida que estas surgen. No se conforman con aprender como siempre se ha hecho y aprender un par de trucos digitales en el último semestre al momento de la práctica”.

Consejos para los colegios

Si está pensando implementar la evaluación electrónica del PAI en su colegio, puede tener en cuenta las recomendaciones que nos da Robert: “Hay que entender por qué se hace lo que se hace y todo lo que implica, y comunicárselo claramente a todas las partes interesadas: los alumnos, los padres, el órgano de gobierno y los docentes de todos los niveles, incluidos los del Programa de la Escuela Primaria (PEP)”.

Un indicador de éxito

Desde una perspectiva técnica, Robert recomienda asegurarse de que los equipos de TI y de infraestructura conozcan los requisitos técnicos, y de que el currículo se alinee y planifique de forma clara para garantizar la integración de todos los temas. También sugiere que los profesores hagan planes para incorporar las tecnologías educativas de forma eficaz.

Robert cree que la evaluación electrónica del PAI ayuda a determinar de manera eficaz si la implementación del programa es íntegra y adecuada. “Pienso que los colegios que se toman el programa en serio deben plantearse implementar la evaluación electrónica porque tiene una influencia muy positiva en la manera en la que se imparte el programa”.

Participe en nuestra discusión en vivo sobre la evaluación electrónica del Programa de los Años Intermedios (PAI), donde intercambiaremos ideas y discutiremos el valor de implementarla en su colegio. Puede seguir más historias como esta en Twitter y escribirnos para contarnos la suya.

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