Cette année a été sans précédent pour les établissements scolaires, les élèves et les professionnels de l’éducation à travers le monde. Les perturbations affectant l’éducation en raison de la pandémie ont eu un impact sur les établissements, les professionnels de l’éducation et les élèves du monde entier. Ce témoignage fait part des défis qu’a surmontés la TNS Beaconhouse, une école du monde de l’IB à Lahore au Pakistan, pour mener à bien les sessions de reprise de l’évaluation électronique du PEI en novembre dernier.
Cette année a été sans précédent pour les établissements scolaires, les élèves et les professionnels de l’éducation à travers le monde. Les perturbations mondiales résultant de la pandémie ont affecté l’enseignement, l’apprentissage et le quotidien de millions de professionnels de l’éducation et d’élèves dans le monde entier. Elles ont constitué un défi complexe que tous les membres de la communauté de l’IB ont dû surmonter ensemble.
Des professionnels de l’éducation de l’école du monde de l’IB TNS Beaconhouse à Lahore au Pakistan nous ont rencontrés ce mois-ci pour parler des protocoles et des meilleures pratiques mis en œuvre par l’établissement pour mener à bien les sessions de reprise de l’évaluation électronique du PEI en novembre. C’est en restant organisés et en faisant de leur bien-être et de celui des élèves leur première préoccupation qu’ils y sont arrivés. Cette situation leur a procuré l’expérience dont ils auront besoin à l’approche de la session d’examens de 2021.
Veiller au respect des normes de fonctionnement établies en raison de la pandémie de COVID-19 a été l’un des défis les plus importants que la TNS Beaconhouse a dû relever. Il était essentiel de tenir compte des mandats gouvernementaux et des conditions locales pour assurer la sécurité des élèves et des surveillants. L’établissement a suivi tous les protocoles de distanciation sociale et même réussi à faire en sorte que des volontaires soient physiquement présents pendant les examens.
«Tout d’abord, nous avons veillé à ce que nos élèves arrivent sur le lieu des examens à la date et à l’heure exactes, en raison de la réticence des parents à l’égard des normes de fonctionnement et des dispositions prises pour assurer le déroulement des examens», a commenté Hina Fakhar Chaudhry, la coordonnatrice du PEI à la TNS Beaconhouse. «Les établissements scolaires sont responsables de la santé et de la sécurité des élèves ainsi que du personnel. Même à distance, les enseignants sont restés à la disposition des élèves au-delà de leurs heures de travail habituelles pour organiser des séances d’évaluation électronique d’entraînement. Ils ont préparé des dossiers de révision pour que les élèves puissent se mettre dans l’ambiance et l’esprit des évaluations».
«Les évaluations donnent aux élèves et aux parents un objectif final qui permet de confirmer la réussite de leur apprentissage. Elles constituent également un excellent outil d’autoévaluation», a-t-elle ajouté.
C’est par une planification minutieuse et une communication efficace que la TNS Beaconhouse a pu assurer le déroulement des examens. Le soutien et la communication avec les parents et les élèves avant et pendant la session ainsi que la synchronisation des actions des professionnels de l’éducation, des chefs d’établissement et des surveillants afin de respecter les mesures liées à la COVID-19 ont joué un rôle capital dans cette réussite.
Mme Chaudhry a également partagé les perspectives des parents et des élèves à l’égard de cette expérience d’examen hors du commun: «Les élèves et les familles avaient un peu peur avant les évaluations, mais une fois celles-ci terminées, leurs commentaires étaient positifs».
«Veillez à maintenir le moral de vos équipes, à les laisser s’autonomiser, à leur offrir du soutien et surtout, pensez de façon positive. Encouragez-les à s’adapter à cette nouvelle norme et à tirer parti des possibilités et des alternatives au lieu de se focaliser sur les obstacles. Faites preuve de souplesse et prévoyez un “plan B” pour les situations d’urgence».
Les sessions de reprise de novembre 2020 ont donné à l’établissement l’avantage de se préparer à la session d’examens de mai 2021. Même si le nombre d’élèves a considérablement augmenté, l’établissement a pu recueillir des informations précieuses à la suite de la session d’examens de novembre 2020.
Pour ce qui est de la gestion des évaluations en temps de crise mondiale, Mme Chaudhry offre ce conseil: «Veillez à maintenir le moral de vos équipes, à leur donner les moyens d’agir, à leur offrir du soutien et surtout, pensez de façon positive. Encouragez-les à s’adapter à cette nouvelle norme et à tirer parti des possibilités et des alternatives au lieu de se focaliser sur les obstacles. Faites preuve de souplesse et prévoyez un “plan B” pour les situations d’urgence. » Elle suggère de plus, avec tous ces changements, de « fournir un lien de soutien cohérent aux parents et aux élèves».
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