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Célébration des dix ans du POP : l’Al Jabr Islamic School organise sa première exposition des projets de réflexion

Le projet de réflexion est l’une des quatre composantes obligatoires du tronc commun du Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB. Il permet aux élèves de développer leurs compétences, d’explorer des idées et de réfléchir d’une manière qui les aidera dans leur future carrière. Il favorise la découverte intellectuelle et la créativité par l’exploration d’un dilemme tiré du monde réel et la prise en compte de différentes perspectives dans les contextes présents, passés, locaux et mondiaux.

L’année scolaire 2021 – 2022 a été à la fois stimulante et passionnante pour les élèves du POP de l’Al Jabr Islamic School, et plus particulièrement pour les élèves de deuxième année à qui le certificat du POP allait être remis pour la première fois dans cet établissement. Dina Anggraini, coordonnatrice du POP, raconte le parcours de l’Al Jabr Islamic School avec l’IB.

Pouvez-vous nous en dire plus sur les raisons qui ont poussé votre établissement à proposer le POP en plus du PP et du PEI qu’il enseignait déjà ?

Il s’agit d’une décision cohérente avec notre mission. Notre établissement s’efforce de fournir une éducation de haute qualité en proposant un programme continu et en répondant aux divers besoins et centres d’intérêt des élèves ainsi qu’en leur permettant de développer leurs différents talents. La philosophie de l’IB est conforme à la mission de l’Al Jabr Islamic School, qui consiste à fournir une éducation de haute qualité à notre communauté d’apprentissage. Le but est que les élèves puissent développer et optimiser leur potentiel grâce à un apprentissage actif et permanent et à des expériences qui leur permettent de devenir des personnes équilibrées sur les plans intellectuel, physique, émotionnel et social, et ce, dans le but de créer un monde meilleur dans le respect des valeurs islamiques en Indonésie et dans le monde.

Comment le processus d’autorisation s’est-il passé pour vous ?

Comme nous avons commencé à proposer le POP en 2019, le processus d’autorisation s’est très bien passé, surtout lorsqu’on considère qu’il a eu lieu pendant une pandémie mondiale. Le processus s’est déroulé de manière hybride : notre établissement a été visité sur place par l’équipe des services d’autorisation de la Gandhi School Jakarta et de manière virtuelle par Suriyani Rahamat, la chef de l’équipe des services d’autorisation.

Pouvez-vous nous en dire plus sur votre exposition du projet de réflexion ?

L’établissement a organisé sa toute première exposition du projet de réflexion pour mettre à l’honneur les accomplissements des élèves, qui ont fait preuve de persévérance tout au long du POP. Le but de l’exposition était de leur donner l’occasion de partager leurs recherches et leurs compétences de pensée critique avec l’ensemble de la communauté scolaire.

Nos élèves ayant aussi participé activement au projet personnel et au projet communautaire du PEI, l’exposition leur a permis d’observer le continuum des programmes de l’IB en action. Elle a aussi été un excellent événement de présentation et d’introduction, puisqu’elle a permis aux élèves du PEI et aux élèves de première année du POP d’en apprendre davantage sur le projet de réflexion avant de commencer leur propre parcours avec le POP.

Grâce à cette exposition, les élèves ont aussi eu la possibilité de communiquer avec la communauté scolaire en exprimant leurs opinions et leurs idées, ce que la pandémie mondiale ne leur avait pas permis de faire. Elle leur a aussi permis de renforcer leur confiance et leur motivation pour étudier, ce qui sera bénéfique pour leur futur parcours dans l’enseignement supérieur.

Je vous propose de découvrir ci-dessous quelques réflexions de nos élèves ayant participé à l’exposition.

« Le projet de réflexion m’a vraiment été d’une grande aide pour explorer mon potentiel et mieux poursuivre mes centres d’intérêt professionnels et mes loisirs personnels, et aussi pour voir plus clairement ce que je veux faire et comment le faire à chaque étape. »

« Le projet de réflexion et le POP ont mis à l’épreuve ma capacité à explorer de nouvelles valeurs et de nouveaux centres d’intérêt professionnels, ce qui profitera à mon futur parcours dans le monde du travail.Cela a été une stimulation pour élargir mes connaissances tout en me permettant d’acquérir diverses perspectives sur de nouveaux sujets, notamment liés aux études professionnelles.De plus, les examens des cours du Programme du diplôme ont été d’une grande aide pour me souvenir des informations que j’avais apprises lors des cours précédents, ce qui m’a permis d’améliorer mes compétences personnelles et professionnelles. »

Dina

Dina Anggraini est coordonnatrice du POP et du projet de réflexion à l’Al Jabr Islamic School de Jakarta, en Indonésie. Mme Anggraini est également enseignante depuis huit ans (un an dans un établissement ne proposant pas de programme de l’IB et sept ans dans une école du monde de l’IB). Elle aime beaucoup enseigner, car il s’agit d’un métier stimulant et passionnant, et estime qu’il est important pour elle de continuer à apprendre afin de pouvoir servir au mieux les intérêts de ses élèves.