« L’éducation doit créer un environnement propice à la découverte d’autres cultures, ou mieux encore, un environnement qui permet aux élèves de rencontrer des personnes d’autres pays et de se mettre à leur place », a commenté Maximilian Hutter au sujet de la contribution de son établissement au magazine scolaire international GIB Global News (GIB, Gemischtsprachiges International Baccalaureate en allemand ou German IB en anglais).
Comment est née l’idée de GIB Global News ?
GIB Global News est né en 2021 sur l’initiative de Volker Schliesske, ancien chef d’établissement adjoint du IELEV Gymnasium d’Istanbul. Nous avons pris la relève pour la deuxième édition, et nos élèves ont proposé comme ligne directrice de cette publication « numérisation et pandémie ». La proposition a été ensuite envoyée aux établissements du réseau GIB du monde entier, accompagnée d’un formulaire en ligne pour leur permettre de s’inscrire facilement au projet. Les élèves recevaient une notification sur leur téléphone mobile dès qu’un établissement s’inscrivait.
Quelles ont été les premières étapes de ce projet ?
Les élèves ont commencé à recevoir des retours des quatre coins du monde : 19 établissements scolaires au total nous ont communiqué leur envie de faire partie de ce projet. L’étape suivante a consisté à inviter toutes les équipes enseignantes et les élèves à la première rencontre virtuelle de l’équipe de rédaction internationale. La première réunion s’est déroulée un vendredi à 8 heures du matin au Mexique : il était 22 heures à Taïwan, et entre 8 heures et 22 heures dans le reste des pays, notamment en Russie et en Turquie. Nous étions environ 50 à participer, et c’était le seul moment de la journée qui ne correspondait aux heures de sommeil de personne !
Comment s’est déroulée l’organisation de ce projet international ?
L’équipe de rédaction internationale s’est réunie de nombreuses fois. Elle a partagé des documents pour faciliter la planification du projet, ainsi qu’une version éditable du magazine sur la plateforme Canva. Avec le nombre d’établissements et d’élèves qui coopéraient à ce projet, il fallait une vision claire et structurée. Pour cela, chaque équipe de rédaction inscrivait le titre de son article dans un tableur afin de donner un aperçu global des sujets à traiter. Ensuite, une équipe désignée d’élèves se chargeait de configurer la mise en page du contenu du magazine, et une autre s’occupait de définir les différentes sections et leur ordre d’apparition.
Comme c’est le cas au sein d’une vraie équipe de rédaction, les derniers jours avant le lancement officiel ont été très stressants. Nous avons dû réviser les textes, apporter des petites modifications au niveau de la forme et réorganiser des articles, entre autres. Chaque établissement avait la responsabilité d’assurer la qualité de ses pages et de suivre les critères de présentation préétablis. Le jour officiel du lancement, toutes les équipes étaient prêtes.
Au total, 12 établissements de 11 pays différents ont participé à la deuxième édition du magazine.
- The Private School of the German Embassy in Ankara
- German School of Barranquilla
- Instituto Ballester Deutsche Schule (Buenos Aires)
- Deutsche Schule Cali
- Deutsche Schule Cuenca
- Deutsche Schule Guadalajara
- Deutsche Schule Ho Chi Minh City
- Deutsche Europäische Schule Manila
- Deutsche Schule Sankt Petersburg
- Deutsche Schule Sankt Thomas Morus (Santiago de Chile)
- Deutsche Schule Santa Cruz
Vous trouverez la version finale ici.
Maximilian Hutter travaille actuellement comme directeur adjoint et spécialiste des médias au Colegio Alemán Barranquilla, en Colombie. C’est là qu’il a commencé sa carrière au début de l’année 2020 après avoir complété avec succès son diplôme universitaire de deuxième cycle en éducation aux médias de l’Université Otto-von-Guericke de Magdebourg, en Allemagne. Il a grandi à Bad Honnef, une petite ville allemande, puis est parti étudier et travailler à l’étranger, aux États-Unis, au Pérou et en Colombie notamment.
Sebastián Díaz est né à Barranquilla, en Colombie. Il est élève du Colegio Alemán Barranquilla où il est actuellement en 12e année. Il fait partie de nombreux projets scolaires auxquels il participe de façon directe et indirecte et est impliqué dans de nombreux projets relatifs aux médias. Il joue aussi un rôle fondamental dans la direction du journal scolaire El Pulpo.