El Arc-en-Ciel International School (Togo) ha producido programas de televisión educativos para dar continuidad al aprendizaje durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).

El Arc-en-Ciel International School (Togo) ha producido programas de televisión educativos para dar continuidad al aprendizaje durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
Cuando las rutinas físicas habituales se ven interrumpidas por acontecimientos imprevistos, a los alumnos les suele costar mantener la motivación y adoptar rutinas nuevas. Sin duda, algunos de nosotros somos ahora más conscientes de este hecho debido a la pandemia mundial de la COVID-19. Para tratar este tema, me he reunido con Adam Carey, médico, […]
En la segunda parte de esta serie, Hani Alrefo, jefe del departamento de Árabe del ACS Doha International School hace una reflexión sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB desde la perspectiva de los docentes.
Hani Alrefo, jefe del departamento de Árabe del ACS Doha International School, hace una reflexión sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y su contribución al desarrollo de los alumnos durante la pandemia. Esta es la primera de dos partes de la conversación con Hani.
Garima Srivastava, docente del IB del Pathways School Noida (India), nos habla de la importancia del aprendizaje social y emocional y de su impacto en los alumnos del IB durante la pandemia.
Jacqueline Brown posee un doctorado y una acreditación a nivel nacional como psicóloga escolar en Estados Unidos. Es profesora adjunta de Psicología en la Universidad de Montana y directora del laboratorio de investigación sobre duelo y resiliencia entre los jóvenes Grief and Resilience Among Youth. En el último capítulo de Voces del IB, nos habla […]
¿Cómo pueden los docentes responder a las dudas de los alumnos en un entorno de aprendizaje virtual? Graham y Anthony comparten sus ideas.
En este podcast especial doble, hemos vuelto a hablar con Aaron Goh Qi Yang y Klaus Tan, amigos y graduados del Programa del Diploma (PD), quienes comparten con nosotros una iniciativa que han puesto en marcha para luchar contra la desinformación que hay en torno a la COVID-19 (coronavirus).
El IB es consciente del impacto sustancial que la pandemia de la COVID-19 (coronavirus) está teniendo en los colegios, alumnos y profesores. En estos momentos de incertidumbre, esperamos que la comunidad del IB esté a salvo y en buen estado de salud, a la vez que deseamos brindarles el mayor apoyo posible.
Los graduados del Programa del Diploma (PD) Tiago y Keno Beck nos cuentan cómo sus mascarillas están ayudando a proteger a los profesionales que trabajan sin descanso para atender a los pacientes con COVID-19 (coronavirus).
Varios educadores de la Shahid Mahdavi Education Foundation (Irán) revelan los efectos positivos que han tenido la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Aquí les ofreceremos algunos consejos a padres y profesores para disipar las preocupaciones de los niños y ayudar a reducir su ansiedad.
“Debido a la situación de emergencia por el coronavirus, muchos Colegios del Mundo del IB están utilizando con éxito el aprendizaje en línea para dar continuidad a la educación de los alumnos”, afirma Pilar Quezzaire, responsable de currículo del IB. En el primero de una serie de blogs, dos educadores comparten sus experiencias.
Karen Youakim acaba de completar sus estudios del Programa del Diploma y habla sobre el apoyo que recibió de su colegio y el IB.
Para Morgan Davis, música apasionada y fanática de la historia, la educación en línea representa una plataforma perfecta para abordar sus intereses, que, además, se adapta a sus necesidades y circunstancias particulares por motivos de salud.