En enero de 2022, la invasión de Rusia a Ucrania a gran escala se convirtió en una amenaza real. Rachel Caldwell, directora del Pechersk School International (Ucrania), habla sobre la resiliencia de la comunidad escolar.

En enero de 2022, la invasión de Rusia a Ucrania a gran escala se convirtió en una amenaza real. Rachel Caldwell, directora del Pechersk School International (Ucrania), habla sobre la resiliencia de la comunidad escolar.
Pooja Jain, maestra del PEP en el Pathways School Noida (India) comparte la trayectoria que han seguido sus estudiantes para ayudar a salvar el planeta.
Hablamos con el German European School Manila (GESM) de Filipinas sobre cómo crearon y organizaron un evento virtual para conectar a sus estudiantes con universidades de todo el mundo.
Arijeet, que se graduó en 2022, cuenta el apoyo que recibió de su colegio, el Bombay International School, y cómo las políticas de acceso e inclusión del IB influyeron en sus estudios.
Hasta marzo de 2022, los alumnos/as no habían tenido la posibilidad de cursar el Programa del Diploma completo en línea. Conozca la opinión de algunas estudiantes del King’s InterHigh que están aprendiendo con el IB de este modo innovador.
Hasta marzo de 2022, el Programa del Diploma no podía cursarse por completo en línea. Conozca la opinión de tres estudiantes del Dwight Global Online School que están cursando el programa del IB de este modo innovador.
Los componentes troncales son esencialmente el núcleo del Programa del Diploma del IB. Trapti Tivedi, Aditya Sil e Ilina Shah, del Overseas Family School han intentado plantear, de un modo más explícito, el propósito y las conexiones de los componentes troncales del PD.
Bhakti Ahire, coordinadora de la unidad interdisciplinaria del Programa de los Años Intermedios (PAI) y coordinadora del departamento de Diseño del International Sharing School (Taguspark, Portugal) comparte la reveladora experiencia de organizar una representación teatral inmersiva en su colegio.
A comienzos de este año, un estudio dirigido por el IB y el Harding High School fue seleccionado por HundrED como una de las innovaciones educativas en materia de evaluación formativa con mayor impacto, en el marco de la iniciativa Spotlight “Evaluación formativa: Mejorar el aprendizaje de todos los niños y niñas”. Obtenga más información […]
En el marco de esta iniciativa, el IB ha aunado fuerzas con la Asociación de Educadores Internacionales y Líderes de Color (AIELOC), el International School of Geneva (Ecolint) y la Colaboración Educativa para Colegios Internacionales (ECIS) para crear un equipo de trabajo contra la discriminación en colegios internacionales.
En febrero de 2023, se publicará una nueva versión de la Guía de Filosofía del IB. Conversamos con una educadora involucrada en la revisión del currículo de la asignatura.
La integración de habilidades de TIC y habilidades de danza para indagar, responder, crear y reflexionar mediante un proceso dinámico por parte del alumnado del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y las nuevas posibilidades que dicha integración ofrece para el pensamiento creativo.
Chris Downs, coordinador del Programa de Orientación Profesional (POP) en el North Hagerstown High School de Maryland (EE. UU.), nos cuenta por qué el programa es tan adecuado para su colegio con motivo de la celebración de los 10 años del POP.
Estudiantes del Programa de los Años Intermedios (PAI) aprendieron sobre la dislexia y el desarrollo de habilidades de empatía a través de la danza. También establecieron una conexión con Aakash Odedra, un premiado bailarín y coreógrafo británico.
Para celebrar los 25 años del PEP, decidimos conversar con algunos de los miembros del personal del IB que trabajan en este programa. Charlamos con Sue, Christine, Alicia, Lukas y Monita para que nos contaran sus experiencias, sus momentos destacados y lo que más les entusiasma.